定位調整奮進的演講稿

　　高一國旗講話稿：定位·調整·奮進

　　親愛的老師，同學們：早上好！

　　記得文理分班之后的升旗儀式上，我提到了三個詞——穩定、融入、改變，一個月來同學們用實際行動向老師證明了自己，讓老師們看到了大家的改變和提升。

　　今天我國旗下講話的主題仍然是三個詞：定位、調整、奮進。

　　剛剛結束了分科之后第一次月考，很多同學從原來的班級到了新的班級，在班里、年級的名次發生了變化，甚至是巨變，我知道這種變化在大家的心里掀起了巨大的波瀾。所以今天我們就一起談一談分科之后如何正確自我定位，如何調整學習策略，如何確定目標并為之奮斗。

　　定位！給自己一個正確的定位。班里排名靠前的'同學切莫沾沾自喜，洋洋得意。畢竟“天外有天，人外有人”，要放眼整個年級，甚至整個龍崗區、整個深圳市，看到與前面的人的差距，始終如一地朝著目標努力。過去的成績并不意味著明天的成功，一時的領先并不能保證永久的輝煌。所以腳踏實地，一如既往，才能笑到最后。

　　對于那些原來在班里名列前茅，如今在競爭激烈的班級中暫時失去領先優勢的同學，我想對你們說，千萬不要喪失信心，自暴自棄。

　　一方面，大家的起點不同，水平各異，要達到同一種高度并非易事，需要一個漫長艱苦的過程，大家要沉下心來，一步一步迎頭趕上，不要過于心急。

　　另一方面，“塞翁失馬，焉知非福”，一次小小的失利未必不是一件好事。它讓我們更加清楚的意識到自己的不足和與別人的差距，才能有更強烈的動機去追趕。另外，大家尤其要注意，分科之后課程強度和難度變大，專業性有所提高，這就要求我們的學習不能淺嘗輒止，不能僅僅停留在“學會”這一層次，而是要學懂，學深。理科生不僅僅能做出正確答案，還要能講得清，說得明；文科生不僅要知其然，還要知其所以然，這才是真正的學懂，學深。所以，大家一定要給自己一個準確的定位，不要高估自己而驕傲自滿，也不要低估自己而垂頭喪氣。

　　調整！調整學習策略。要注意根據學科的特點和自己的優勢劣勢對學習策略進行調整。語文英語的學習沒有捷徑，只能多多積累，所以要善于擠出零碎的時間來做這項看似不起眼的重要工作——“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，相信經年累月的量變最終會帶來質的飛躍。理科的學習要注意方法，不要被題海所湮沒，要善于思考，總結解題方法，做到事半功倍。文科知識不能死記硬背，在理解的基礎上記憶，學會融會貫通才是王道。還有一點特別重要，就是一定要看清楚自己的長處和短板。作為一名高中生，為人做事不能只憑自己的喜好。有些科目比較難，如果你不為之努力，對你來說只會難上加難。千里之行，始于足下，只有當你邁出第一步，并不斷堅持下去，才會離終點越來越近。

　　奮斗！確定目標并為之奮斗。在對自己進行正確定位，并調整學習策略之后，就要確定一個恰當的目標并為之而努力了。“我們不要只顧著低頭拉車，而忘了抬頭看路”。一個人沒有目標，就好像輪船失去了航向，只能隨波逐流。成功者成功的奧秘，就在于設定可行的目標，我們的學習也是一樣。莫因心高氣傲而目標過高，不切實際；莫因妄自菲薄而目標過低，動力不足。目標設定之后就要矢志不渝地為之努力。成功總是喜歡垂青那些有準備的人。當你高中畢業之后，如果不想因碌碌無為而懊悔，不愿因虛度年華而惋惜，那么，從今天開始，設定一個目標，邁出你的第一步吧。

　　同學們，蘇軾曾經說過“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，希望大家能與信心為友，與恒心同行，在人生道路的緊要之處走好這幾步，相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，成功就在不遠處等你。

　　謝謝大家！

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