高校輔導員的演講稿

尊敬的各位評委，在座的各位同志：

　　你們好!今天，我要演講的題目是《樹德育人，共創大名湖城》。首先我很榮幸能夠站在這里與大家共同分享黨的群眾路線學習體會，共同交流工作經驗，一同打造廉潔務實，勤政為民的大湖名城。

　　我叫，是高校的一名輔導員并同時擔任系團支部書記工作。在從事教職工作的年里，我深刻的感受到了教育事業的意義與重要性。古語有云“十年樹人，百年樹木”我們從事著教育事業，就承擔著為祖國樹立人才的責任，學生是我國發展與進步的源泉力量，他們是我們黨要建立血肉相親關系群眾的重要部分。作為一名教職人員我愿用我堅強的事業毅力，幫助和引導我國的花朵走向最為壯麗而有輝煌的未來。

　　全力打造“大湖名城、創新高地”深刻體現了我合肥市的群眾建設，它承載著我市的光榮與夢想，寄托著市民對美好生活的向往與期盼。作為一名輔導員，一名系團支書記的我意識到，我身負著引導青年共同攻堅克難、共建合肥的重要義務。因此，要想堅定群眾路線，做到廉潔務實，我就要以學生工作為基本出發點，學生是祖國未來的希望，是社會發展的重要資源，做好人才的培訓教育工作是我們每一位教職人員的責任與義務。因此，我更是要堅定信念，將一切工作基準點放在學生的實際需求與發展之上。做到曉之以理、動之以情、園之以夢的'教育理念。并從學生的實際情況出發，從黨性與法律意識教育出發，完善學生心理健康教育，強化學生安全教育。

　　愛是教育永遠的內涵。要做好學生的各項教育工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵和寬容。在年的教育工作里，我有過這樣的學生教育經歷。那是一名后進生，他與一般孩子的差異不僅僅在于行為上，還在于心理上。由于環境的差異和學習的差距，后進生在日常生活中，經常受到家長、老師和同學的批評甚至責罵，因而會滋生出一種抵觸情緒，常常變現為不遵守紀律、與老師頂撞，成績較差，他的班任曾找他長談了一次，但對于以上不良行為，他卻表示冷漠無謂的態度。隨后，我接受了這個孩子的教育工作，發現他經常受到教育和批評，感覺老師這一職位與他有著很深的隔閡，如果我換一種方式來改變這種緊張、隔膜的師生關系，讓他擔任班級的一些職務，做到充分信任他，幫助他找到值得信賴的角色感覺，那么他的心靈就可以得到慰藉，從而改變這種不良的學習狀態。通過我的努力與引導，他在往后的學習生活中表現得很認真、負責，在我對他進行表揚之后，他學習勁頭更大了，從此無一次頂撞老師，上課也專心聽講，成績也有很大進步。激勵學生自主向上，奮進努力的學習精神，是教育學生的關鍵，只有與學生建立起良好的師生情誼，才能為我合肥的建設鑄造人才與未來。為實現“大湖名城、創新高地”的美好愿景而努力奮斗，與學生共同凝聚力量、攻堅克難、為合肥市的美好未來而付出貢獻。

　　我的演講完畢！謝謝！

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