首先感謝局黨組、局領導和同志們給我這個機會參加處級職位的競爭，挑戰(zhàn)機遇，挑戰(zhàn)壓力—人事教育處長競職演講。處級職位實行競爭上崗是人事制度改革的一項重大舉措，是加強干部管理工作的有益嘗試。我對這項改革的基本態(tài)度。
一是贊成擁護，
二是響應參加，作為有一定機關管理工作經(jīng)歷的公務員，我將用積極正確的態(tài)度參與到這項改革當中，站出來接受組織和同志們的'評判。我叫王建偉，共產黨員，蒙古族，現(xiàn)年四十三歲，大專學歷，現(xiàn)就讀于云南師范大學和安徽大學經(jīng)濟管理專業(yè)研究生班。1975年參加工作，當過工人、當過學生，跨入行政機關大門后就當上了公務員，1991年至1994年曾經(jīng)選交流派到祿勸縣農村基層鍛煉了三年，從1994年12月起任副處長職務，到今年9月已經(jīng)有六年時間了，可以說是上樓梯數(shù)臺階，是一步一步走著過來的。今年5月服從組織安排，從報刊處調到人事處，面臨的情況是“一新、一陌生、一繁重”：“一新”，是工作對象范圍新；“一陌生”，是陌生的管理業(yè)務；“一繁重”，是繁重的機構改革工作任務。擺在眼前以及今后的工作仍然是壓力大、任務重、矛盾多。那么，為什么我還要選擇之份工作、競爭這個職位呢？那就是：壓力與動力并存，挑戰(zhàn)與機遇同在！
首先，我認為每一次工作和經(jīng)歷的變化，對增長能力豐富閱歷都是難得的機遇。越是新的環(huán)境、越是壓力大的工作往往就越能夠鍛煉自己，越能夠增長才干，競爭人事教育處處長，目的就在于開拓新視野，挖掘潛力，獲取多方面實踐經(jīng)驗，提高自身綜合素質。
第二，我認為自己還是具備擔任該職務所必須的政治素質和個人品質，演講稿大全《挑戰(zhàn)機遇，挑戰(zhàn)壓力—人事教育處長競職演講》。
一是黨組織培養(yǎng)教育多年，尤其是經(jīng)過三年農村基層的艱苦鍛煉和六年的副處長經(jīng)歷，培養(yǎng)了我嚴明的組織紀律性和忠實、吃苦耐勞的品質；
二是法規(guī)政策觀念強，處事穩(wěn)重，廉潔自律，要求嚴格；
三是信奉做人正派、誠實的宗旨，能夠與人團結共事，能夠聽取意見，協(xié)調同事合作工作。
如果我個人的所具有的這點“資質”能得到領導和同志們的認可，組織上提供給我人事教育處處長這樣一個職位和機會，那么，我今后的工作設想是：在局黨組的正確領導下，按照人事教育處職能，結合當前和今后工作，堅持“一個原則”，搞好“三項工作”。
堅持“一個原則”，就是上為局黨組的有關決策工作當好參謀，做好分憂；下為廣大職工干部服務，以人為本，為調動人的積極性創(chuàng)造良好環(huán)境。具體是，圍繞局黨組中心任務，把服務于中心工作和服務于干部群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，把工作職能和具體任務緊密結合起來，做到信息圍繞決策轉，協(xié)調圍繞領導轉，服務圍繞干部職工轉。
搞好“三項工作”，
第一項就是搞好干部資源的開發(fā)管理。它包括科學合理使用專業(yè)技術人才；大力引進編、印、發(fā)等高層次出版專門人才；嚴格執(zhí)行對企事業(yè)單位干部的考察、任免；有計劃地接收優(yōu)秀大中專畢業(yè)生；做好轉業(yè)退伍軍人的安置；做好專業(yè)技術職稱改革及專業(yè)技術職務的評聘管理；加強對機關公務員的管理，認真推進出版社等事業(yè)單位用人制度改革；認真實施機構改革方案，建立競爭和用人管理機制等。
第二項是搞好勞動力資源的開發(fā)管理。它包括依法監(jiān)督勞動合同的簽訂；加強勞動工資管理；完善各種社會保險（養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、生育、醫(yī)療、保障），清理規(guī)范勞動關系；認真執(zhí)行勞動安全保護規(guī)章等。
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