演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我們是一方春泥演講稿，歡迎大家分享。
我們是一方春泥演講稿篇1
常常會(huì)有人將幼兒教師比做紅燭、當(dāng)成園丁、看作是靈魂的工程師，但我卻從未發(fā)現(xiàn)有人將幼兒教師比做過(guò)什么。著名文學(xué)家冰心先生有過(guò)這樣一句話：“讓孩子像野花一樣自然地成長(zhǎng)。”于是我找到了一個(gè)詞來(lái)形容幼兒教師，那就是春泥。因?yàn)橹挥写耗嘧顭o(wú)私也最平凡;最熱情也最溫存;也只有春泥它包含了萬(wàn)物卻詮釋了簡(jiǎn)單，它獨(dú)自守護(hù)著花海無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗男闹谐錆M了愛(ài)。
如今，在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，孩子再也不是百紙，而是綻放的野花，他們可以選擇自己的土壤、自己的水源、甚至是自己的天空，而教師的作用是幫助他們更多地吸收營(yíng)養(yǎng)。
我雖然是個(gè)剛踏入工作崗位的幼兒教師，但我卻深知這一點(diǎn)。記得班中有個(gè)調(diào)皮的男孩，每次排隊(duì)我總不忘先牽起他的手，但有一次他卻很肯定地告訴我他不想牽我的手。雖然我有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不放心，但我還是松開(kāi)了我的手。我給孩子一個(gè)自由選擇的空間，他也同樣以他的實(shí)際行動(dòng)給了我一個(gè)完美的回應(yīng)，向我證明了他可以。我很慶幸我的手不是一把枷鎖而是一把鑰匙，一把開(kāi)啟自由大門(mén)的鑰匙。但我深知我所做的是微不足道的，因?yàn)樵谟變航逃@片熱土上，有千千萬(wàn)萬(wàn)的幼兒教師再揮灑著她們的汗水、奉獻(xiàn)著她們的青春、詮釋著她們獨(dú)有的魅力。
請(qǐng)各位靜靜地想一想，為何人的容顏會(huì)變，人的身心會(huì)老，而幼兒教師在孩子們的心中能永保青春呢?是她們?cè)诳桃庋陲梿?不，因?yàn)樗齻兊男撵`始終是一片未被污染的凈土，野花能在那里盡情享受自由和快樂(lè)。
我無(wú)法用更多的話語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)驗(yàn)樵賰?yōu)美的語(yǔ)句，再華麗的辭藻也無(wú)法將幼兒教師的美詮釋得更加貼切。有一句詩(shī)說(shuō)得好：落紅豈是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我愿化做春泥溶入這一方熱土，用我點(diǎn)滴的愛(ài)去滋潤(rùn)那嬌艷的花蕾。
請(qǐng)相信，祖國(guó)的未來(lái)繁花似景，中國(guó)的明天花香似溢。因?yàn)槟抢镉幸环椒降拇耗嘣谧V寫(xiě)著花的旋律!
我們是一方春泥演講稿篇2
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。
從孔子講學(xué)到科教興國(guó)，教師，這個(gè)陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì)和國(guó)家中都占有重要的地位。“善之本在教，教之本在師”，教師作為知識(shí)文化的傳播者，肩負(fù)著育民興國(guó)的重任。雖然，我們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，然而三尺講臺(tái)、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧的用自己的聲音，播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫(xiě)春花秋實(shí)的動(dòng)人篇章。
當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門(mén)，面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。
黎發(fā)妹老師，是我校化學(xué)教研組組長(zhǎng)。五十開(kāi)外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)教學(xué)，踏實(shí)細(xì)致的辦事作風(fēng)都是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。辦公室里，球場(chǎng)邊，總能見(jiàn)到她瘦小的身影被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，由于她擔(dān)任初中畢業(yè)班的'化學(xué)課程，身體累垮了，有時(shí)躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃牛”精神。去年中考，她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
王璐老師，一位年輕的媽媽?zhuān)谛『⒓毙韬亲o(hù)和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重情景設(shè)置，提高教學(xué)效率，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的學(xué)生也特別的關(guān)心愛(ài)護(hù)，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上，對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及，面對(duì)年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jī)，去年中考，她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
在這里我不禁想起了龔自珍先生的詩(shī)句“化作春泥更護(hù)花”。這，不正是教師們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照么？
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；
聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；
站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻！
攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂！
謝謝大家！
我們是一方春泥演講稿篇3
記得小時(shí)候，跟小伙伴們一起玩兒“老師講課”的游戲，我這小老師一當(dāng)就是整個(gè)童年。二十年過(guò)去了，當(dāng)初的夢(mèng)想已變成現(xiàn)實(shí)。初出茅廬的我，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的諄諄教導(dǎo)下，通過(guò)慢慢地努力摸索，漸漸地融入到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中。這段時(shí)間，我深刻認(rèn)識(shí)到了一名幼教老師的責(zé)任。這個(gè)平凡的職業(yè)需要的不僅僅是學(xué)歷、知識(shí)，更是需要用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)。
當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)，第一次被稚嫩的聲音稱之為“老師”的時(shí)候，我的驚喜不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為最美妙、最幸福的一瞬間。那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。
說(shuō)到這里，我想起了今年6月29號(hào)，也就是孩子們畢業(yè)的那一天。放學(xué)了，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)接孩子們，我強(qiáng)忍著淚水，不讓它流下來(lái)。班里有一位叫劉意孔的孩子，臨走時(shí)給了我一個(gè)深深擁抱，輕輕的一句：“老師，再見(jiàn)了。”我心里突然一陣心酸，強(qiáng)忍的淚水也在那一瞬間奪眶而出。一年來(lái)跟孩子們相處的時(shí)光如過(guò)電影一般，一幕幕在我的腦海中浮現(xiàn)。那些開(kāi)心的、愉快的、難過(guò)的、沮喪的往事，都是我成長(zhǎng)路上最重要的回憶。一學(xué)年很長(zhǎng)，長(zhǎng)到有365天；一學(xué)年很短，短到我們來(lái)不及告別，孩子們就畢業(yè)了。我不想讓他們畢業(yè)，不想他們離開(kāi)大四班。我真希望家長(zhǎng)能來(lái)的晚一點(diǎn)，再晚一點(diǎn)兒；孩子們的腳步能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)兒。可我清楚的知道，再多的不舍也得舍得。因?yàn)楹⒆觽兛傄L(zhǎng)大，總要離開(kāi)，總要越飛越遠(yuǎn)。我看著昔日的照片，終于明白了“教孩子六年，想孩子六十年”的深刻含義。只能在心里默念：愿孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，一切安好！
孩子們畢業(yè)、暑假開(kāi)始，并沒(méi)有讓我的忙碌停止。
7月7日，我到商丘市第三幼兒園參加了“市幼兒教師模擬教學(xué)比賽”，比賽結(jié)束后，還沒(méi)等放松心情，就又進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。因?yàn)椋乙绞±锶⒓颖荣惲恕５绞±飬①悾瑢?duì)于不是科班出身、又沒(méi)有豐富幼教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力山大。但我沒(méi)有退縮。為了鍛煉自己，更為了不讓自己有遺憾，我開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的寫(xiě)教案，因?yàn)槲蚁嘈拧霸脚Γ叫疫\(yùn)”。在趙翠萍老師的指導(dǎo)下，短短16天，我對(duì)幼兒園大、中、小班一百多節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行分析、揣摩、編寫(xiě)、打印出了六本教案。那時(shí)，距離8月2號(hào)省賽還有一個(gè)星期的時(shí)間。接下來(lái)是緊張的抽課、磨課。王校長(zhǎng)、丁園長(zhǎng)和趙老師在炎炎的夏日頂著火辣辣的太陽(yáng)，來(lái)到學(xué)校幫我磨課，給我指導(dǎo)。8月2號(hào)早上，他們陪著我一同踏上了開(kāi)往鄭州的列車(chē)。領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)與陪伴、同事們的支持與鼓勵(lì)都給了我無(wú)窮的力量。比賽現(xiàn)場(chǎng)，抽課、準(zhǔn)備、講課、答辯，一路過(guò)關(guān)斬將。比賽結(jié)束之后，我接到市教體局徐科長(zhǎng)發(fā)來(lái)的微信：“第一次參賽即能得獎(jiǎng)，有潛力、有資質(zhì)，看好。”我在心里默念：“有潛力、有資質(zhì)，看好”。 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，蘊(yùn)含的意義卻是無(wú)價(jià)的，徐科長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我信心滿滿。整個(gè)暑假的忙碌、付出，也在那一刻得到了回報(bào)。“越努力、越幸運(yùn)”，我慶幸自己沒(méi)有放棄。
我的努力也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，有位家長(zhǎng)特地制作了兩面錦旗，贈(zèng)予我和曹莉娟老師。“師德高尚，關(guān)愛(ài)學(xué)生”八個(gè)光彩奪目的大字，不僅是對(duì)我一年來(lái)工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們幼兒園老師“化作春泥更護(hù)花”精神的贊揚(yáng)。
有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？幸福嗎？”我想反問(wèn)他們：“如果班里的孩子抱著你說(shuō)，老師也是媽媽。你快樂(lè)嗎？幸福嗎？”孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，正是幼教老師生命增值的過(guò)程。你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。那一刻，真是無(wú)比的幸福。
平凡中見(jiàn)真情，工作中提素質(zhì)。我愿和大家一起默默耕耘，共同托起商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園明天的太陽(yáng)！為睢陽(yáng)區(qū)“三年大變，五年巨變”跨越式發(fā)展，奉獻(xiàn)自己智慧和力量。
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