XX年8月25至27號，是我們執信大家庭享受最大的福利的日子——參加三校培訓。聽了廣州執信何勇校長《構建學習型學校，促進學校持續發展》的報告、華東師范大學馮大鳴教授《做一個現時代的成功教師，你準備好了嗎？》的講座、廣州市教研室譚國華老師《三元整合教學模式的理論與實踐》的專題報告，還聽張董分析了番禺執信的現狀。通過三天的學習，喚醒了我的憂患意識，提高了我的思想認識，不但讓我更新了教育理念、收獲了不少他人的先進經驗，還讓我及時反思自己的不足，找準努力的方向。我覺得，每年的三校培訓，都讓老師成長，這也是“構建學習型學校，促進學校持續發展”的一個做法。

　　何勇校長站在國家發展的高度來審視學校的發展，認為教學的現代化引領科學現代化，創新意識培養優質的學生。老師的創新意識，離不開不斷學習、接受和領悟新的教育思想和教育觀念，更新自己的知識結構，調整智能結構，通過不斷學習使自己的工作越來越適應多樣化的創造需要。我認識到，老師不但要自己樹立終身學習的觀念，而且要教學生學會學習、主動終身學習。

　　馮教授提出的“教學五問”“德育五問”，及時喚醒那些“知足常樂”的老師，使我們馬上進行深刻的反省：我做到了嗎？我是個成功教師嗎？同時馮教授富有藝術的講座設計、富有藝術、風趣的語言在深深吸引住我們的同時也讓我們意識到：不是現在的學生的問題越來越多，而是教師自己的教學設計需要改變、語言缺乏感染力、幽默感、藝術性。為了適應時代的需要，為了培養時代需要的人才，我們不學習、不進步哪行啊！！！

　　譚老師的專題報告讓我更了解三元結合教學模式，他把教與學的關系形象地比喻成醫生與患者的關系，使教師們更加意識到在課堂教學中應遵循學習規律，將教學目標、學科課程和教學策略有機結合起來，并要靈活運用，才能真正達到教學效果，喚起我們對教學過程、實踐的審視。

　　總言而之，三天的培訓讓我受益匪淺。我沒有華麗的詞匯，沒有響亮的口號，只有在心里默默的記住：打造學習型的自己，不斷提高自身的業務水平和道德修養，為培養創新型人才而不懈努力。