（一）

　　昊昊一年級時候很喜歡一個女孩，媽媽告訴他：“她確實很可愛，媽媽也喜歡她。”過了幾天，他又告訴媽媽：“別人在傳我和她談戀愛了。”媽媽說：“你談不談戀愛是你自己的感覺，不需要別人用傳言來證實。大家是同學，互相喜歡沒有什么不好的，難道見面吵架才好？”后來有一天，媽媽在校門口碰見兒子的班主任，班主任笑著說：“我今天把昊昊和那個女生叫到我的辦公室，問他們是不是像傳聞說的那樣在談戀愛，你知道昊昊怎么回答？他說他們暫時不考慮這個問題，以后長大了再說。哈哈，很外交辭令吧？”昊昊媽也笑了，不過還是咨詢了一下老師的意見：“那我們做家長的該怎么辦？要不要和他談談？”班主任搖頭：“談什么？孩子們互相喜歡，動機和出發點都很單純，適當關注就好了，千萬不要大做文章，一次次讓孩子對這個問題加深印象，那才真是誤導了孩子呢。”

　　昊昊媽的心得：

　　每一個孩子在長大的過程中，一定會問到“敏感”問題。在孩子3？5歲時，可以將問題簡潔作答，因為這一時期的孩子對問題的關注度本身就低，當你意識到他的提問關乎“性”時，他自己并沒有意識到。他的提問和“今天晚上吃什么”，“畫個小貓還是小狗”是一樣的，只需要一個很直觀的回答，太多太深入的解答，反而會讓孩子思路混亂。教育孩子的首要功課是教育自己，要端正自己的思想觀念，才能給孩子一個正確的引導。其實，我們給孩子答案不是在一個特定的時候和地點，而是在我們生活的每一時每一刻，我們對待問題的處理方式隨時在影響孩子。

　　（二）

　　陽陽是個非常聰明的男孩子，他特別喜歡觀察事物并提出問題。對于“性”他還沒有具體的認識，但是偶爾也會問一些相關的問題。比如他問媽媽為什么坐著上廁所，媽媽告訴他男人和女人身體不同，媽媽沒有“小雞雞”所以不能站著小便。對于孩子關于性的問題，陽媽總是盡量用簡單的語言告訴他這些都是自然的東西，讓孩子對人體有個正確科學的認識。陽媽會大方地提到“乳房”、“”等字眼，就像告訴他這是蘋果，那是香蕉一樣的自然；當然必須同時告訴孩子，人的身體那些部位是“Private”(隱私)，隱私是不能裸露在外的，否則將會很難為情。

　　陽陽現在已經開始意識到男孩與女孩的不同，他說女孩子有長發，男孩子是短發；粉紅色是女孩子的，而他會選擇其它顏色，等等。才3歲半的陽陽已經表現得很男孩子氣，遇事總是自己解決，問他，他就快樂地告訴你：“Because I am a boy！”(因為我是個男孩）

　　陽媽的心得：

　　讓孩子知道自己的性別，并認識自己的身體，其實可以從任何一個年齡段開始，不要認為孩子只有兩三歲，對他講身體敏感部位還太早。讓孩子認識自己的身體，也不必像老師給學生上課一樣嚴肅正統，在生活里有很多的方式都可以開始。比如給孩子洗澡時，可以告訴他身體每個部位的名稱以及功能，把洗澡變成一個有意思的游戲。再比如，在公共場所需要換衣服時，告訴他不要在大庭廣眾之下換，應找一個有遮蔽的地方，因為身體中有些部位是隱私的。這樣自然地讓孩子了解到自己的性別，并認識到男女的區別。