高三一年，我們親眼見證了孩子的成長。特別是高三第二學(xué)期，孩子付出了更多的努力，經(jīng)歷了成功與失敗，但他仍堅(jiān)守心中目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)夢想。孩子今年高考690分，在沒有政策性加分和自主招生加分的情況下，被清華大學(xué)錄取。今天，我與新的高三父母分享一下高三一年的陪考心得。

　　幫孩子發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補(bǔ)

　　剛進(jìn)入高三時，我有些著急。兩年來，在首師大附中，孩子成績一直徘徊在年級40至50名之間。雖然他知道可以做得更好，但總是對成績感到失望，夢想與現(xiàn)實(shí)之間存在很大差距。

　　針對孩子的弱點(diǎn)，我們努力尋找有效的解決辦法。

　　孩子是理科生，興趣廣泛，為人隨和，但有個性，偏內(nèi)向，典型的重理輕文。語文是他最弱的一科，也是投入時間最少、最沒興趣的一科，成績一般在70分左右。而從另一個角度看，語文是“短板”，但提升空間最大。在征得孩子同意后，從去年暑假開始，我們給他請了一位一對一語文老師。除了完成學(xué)校老師布置的語文作業(yè)外，他每周多上一次語文課，每天早起20分鐘學(xué)習(xí)語文，堅(jiān)持了八九個月后，他對語文的興趣有了明顯提高，成績也得到大幅提升，高考語文考了128分，大大超出預(yù)期。語文學(xué)習(xí)見效慢，但是只要堅(jiān)持，肯付出，就一定會有回報(bào)。

　　讓孩子獨(dú)立思考，激發(fā)動力

　　孩子對數(shù)、理、化、生這４科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)時非常自信，覺得沒有難度，但成績很不穩(wěn)定，大起大落。在和各學(xué)科老師溝通后，我們發(fā)現(xiàn)孩子的理科思維非常好，各個模塊都沒有大問題，只是比較粗枝大葉，有點(diǎn)懶惰，沒有追究細(xì)節(jié)，從不主動找老師答疑，這是成績不穩(wěn)定的主要原因。

　　在教學(xué)中，老師給學(xué)生介紹了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，如認(rèn)真記筆記，建立錯題本，及時整理、歸納和總結(jié)。正值青春期的孩子總是有點(diǎn)自以為是，不能認(rèn)真領(lǐng)會和落實(shí)老師的要求。作為家長，既不能放任不管，又要給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會。經(jīng)歷了一次次挫折，特別是自主招生考試失利后，他急了，覺得時間不夠用了。之前，晚自習(xí)回來后他從不學(xué)習(xí)，但從那次失利到高考前的3個月里，每天回來，會一直學(xué)習(xí)到夜里11點(diǎn)，早晨5點(diǎn)半起床繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)時，我們都很心疼他，但看到他內(nèi)在的動力被激發(fā)出來，我們沒有干預(yù)，讓他按照自己的方法學(xué)習(xí)。