當孩子孩子降臨到身邊時，我們心里都想自己能成為好媽媽，其實我們都有顆愛孩子的心，我也不例外。在孩子初成長前4年我基本采用過渡包辦與保護方法以及嚴厲對待孩子在日常生活中的行為，讓他成為一個有規矩的人，因為我自己從小生活在嚴厲型的家庭中，我自身上就有著這樣深入骨髓的傳統嚴厲教育氛圍中成長。因此我也自然而然運用這樣方法來教育孩子，正如正面管教所說的，這時我對待孩子是堅定有余而和善不足控制型的媽媽，那會我覺得用這樣方法養育孩子確實是有效，當孩子出現不良行為時就吼叫，說教，因為孩子能立即停止不良行為，那會還認為把孩子養成聽話，乖巧就能成為具備優良品質，可是到5歲時孩子就開始出現各種問題來了，他變得依賴，膽小，怯懦，有事總是要依賴于我幫忙，這似乎跟自己預期的自信，開朗，大膽背道而馳了，開始反思自己的教育方法是否有問題了，當然那會我所知道的傳統的教育基本不是嚴厲就是驕縱，這會我用的當然是縱容他一點了，可是過段時間他又開始肆無忌憚的起來了，我覺得孩子沒有規則，我又開始變得嚴厲，后來大點孩子似乎變得有點叛逆起來了，我就變得更加焦慮與擔心。心理真是著急啊，因為每當面對孩子的不良行為時，我總是很緊張，首先爆發的就是情緒，不管是否對錯，首先就先吼叫，罵，可是事后又開始后悔了，因為覺得孩子受傷了，我就這樣左右搖擺著。

　　在這個焦頭爛額的時候，我遇上了正面管教，我在2017年4月參加了一期鄭老師的線上課程，她給我們帶讀了這本書，以及總結與讓我們了解當下傳統家庭教育方法的弊端，我們傳統教育方法，懲罰與驕縱都是對孩子極大的不尊重，也不能很好贏得孩子的合作呢？更不可能培養好孩子的優良品質，那會聽完后我明白了自己孩子出現了這么些問題原來是自己的育兒方法與態度有問題，也顛覆了我深入骨髓的傳統教育方法，這一次我意識到了，于是我就如饑似渴的把書買來看了一遍，“書中說：孩子只有在和善而堅定氛圍中，才能培養出自律，責任感，合作，解決問題的能力，才能學會使孩子受益終身的優良品質的社會技能與生活技能，也才能取得良好的學業成績。”