摘要:新課程改革后,高中數學課堂教學模式、教學方法、教學手段等較之過去有了很多變化,并提出了新的教學目標與要求。由于教學模式等發生了變化,對學生提出了新的學習任務,學生要想實現全面發展,完成新課程改革提出的學習任務,需要轉變采用新的學習方法。本文從學生角度出發,結合筆者自身的學習經驗,簡述了新課程改革下的高中數學學習心得體會,為廣大的高中生學習數學提供一定的參考借鑒。
關鍵詞:高中數學;心得體會;學生;學習方法
新課程理念下的高中數學課堂具有開放性、創造性、不確定性等特點,與傳統課堂的差異較明顯,為適應新課程下的改變,學生的學習方法、學習手段也應隨之調整。唯有這樣才能學好新課程標準下的高中數學,形成一定的數學思維,學會用數學思想解決現實生活中的問題,并促進數學成績的提高。
一、正確認識新課程標準改革
新課程改革后,高中數學教材的內容更貼近學生,很多知識都以現實生活為切入點,符合高中生的綜合特點和認知規律,這樣的變化更利于學生去理解與消化哪些晦澀難懂的知識點,這對學好數學是十分有利的。但是,面對新課程標準提出的培養數學思想、邏輯思維能力及創新應用能力等要求,作為一名高中生,如何養成這些素養和能力是一個關鍵問題。對此,我們應清楚新課程改革后的課堂變化,緊跟教師思路,了解教材的變化,這樣才能適應新要求、新課堂。
二、樹立良好的學習態度
常言道,態度決定一切,想要學好數學,必須端正學習思想,樹立良好的學習態度,這樣才會產生內在驅動力,在行動上愛學、回會,為學會數學奠定良好的態度基礎。高中階段的數學邏輯思維較強,光靠記硬背數學公式是行不通的。身邊不少同學習慣性的死記數學公式,做課后練習題,雖然有助于數學學習,但是學習起來感覺很累,數學成績也沒有明顯的提高。在我看來,應先培養學習的興趣,對數學產生喜愛的感覺,才會有心思學數學,即使遇到困難也不會放棄。然后,克服畏懼數學的心理障礙,用積極的態度對待學習困難。比如,遇到難題、怪題時,認真研讀題目,了解解題關鍵,明確解題思想,一步一步的完成解題過程。最后,要有積極進取的意志,耐得住寂寞,喜歡動腦,遇到難題想辦法解決,不找借口不學、不做。
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