秋季國培的內容有學習資料、上網聆聽名師講座、精彩課堂實錄、網上交流體會、教學設計等活動,從中我學到了許多知識,身心愉悅、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了小學數學教學的價值觀,開闊了視野,增長了知識,更新了我的教育觀念……本次培訓,使我收益匪淺,以下是我在培訓中的一些心得體會,希望和大家一起分享。
我是彭水縣石柳鄉中心校的一名小學數學教師,有幸同我校數學老師王真艷同志參加國培行動,感到十分榮幸,首先感謝學校校領導給我們這次學習的機會,學校給我們提供了網絡學習的優越條件,每人一臺電腦,這種高效網絡培訓模式,無異于給傳統培訓模式增添了新的亮點,為教師專業成長開創了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習,為我們提供了學習的方便。因此,在培訓期間,每天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近兩個月的學習結束了,回味兩個月的培訓,感觸甚深。
一、國培行動,給石柳教師搭建了自主學習的平臺。
“形成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發展。”介紹新的全國義務教育數學課程標準的理念、課程標準的三維目標、從雙基到四基等新課標中各位老師比較關注的問題進行分析與講解。就新的全日制義務教育數學課程標準實施的背景下,小學數學教師的素養問題進行了分析與討論。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄,使我大開眼界,給我指引了學科教學的新方向和目標,特別是在每個模塊的討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解,對我的教學起到了推動作用。
二、數學教育教師為本
20xx年10月12日人民日報刊載了溫家寶的文章《教育大計教師為本》。這篇文章是溫總理于20xx年9月4日到北京三十五中學聽了5節課后的點評以及座談會上聽取教師代表發言后的講話;溫總理對數學課的點評,表明了他對初中數學及其教學是十分熟悉的,是內行,對教師教學的評價是中肯而又恰當的。溫總理的文章標題——“教育大計教師為本”,可謂一語中的,指明對當前包括數學教育在內的整個中小學教育來說,教師是根本,抓這個根本,是重中之重。溫總理聽課、評課、講話的指向均是教師,他說:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,如果說教育是國家發展的基石,教師就是基石的奠基者。他提出:教師是知識的傳播者和創造者,更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。
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