管理經(jīng)濟學學習心得篇一

　　這學期我選擇了管理經(jīng)濟學這門學科，剛剛開始有點不習慣，因為別的課程都是有書本的，而選修課卻沒有課本。并且，在我的認知中，文科都是比較枯燥乏味的，都是一些死記硬背的東西。但是上到這門課程的時候，我才發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容各種各樣，不僅僅是一門文科，更是 一門綜合課程。學習方法全變了樣，管理經(jīng)濟學這門課讓我頗有感觸。

　　首先，我對這門課程有了初步的了解，自我感覺眾多理論中，我對企業(yè)理論聽得最多。當然里面包括了成本理論，生產(chǎn)理論等等。

　　因為我對企業(yè)方面比較熱衷，畢竟我們即將離開學校，步入企業(yè)，在進入企業(yè)之前，必須要對企業(yè)有一定的理解。到時候?qū)ξ覀兊氖找姹厝幌喈數(shù)目捎^。

　　其次，學習了管理經(jīng)濟學之后，我對金錢有了更多地認知。有的學生在大學期間出去打工，兼職。還有人花了更多地時間在學校周圍上網(wǎng)，泡吧。這都是浪費了自己學習的機會成本。作為一名理性人，做事必須考慮其收益。有人在考試時作弊,但是在考試過程中所承受的煎熬是多么的難受。這種過程和看一點書相比，哪一個收益更高，大家自然明白。

　　對這門課的學習，武老師的要求是我們對管理經(jīng)濟學有一定的理解。能夠知道周圍一些圍觀經(jīng)濟學的現(xiàn)象，我們都覺得比較難，但是學完以后，我們做的都是有意義的。感謝老師將我們帶入管理學的領域。

管理經(jīng)濟學學習心得篇二

　　這一學期我們專業(yè)開設了《管理經(jīng)濟學》這門課程。剛上MBA的課，我有點不適應，我的本課專業(yè)是自動化，起初我對這門課真的一無所知。而且在我的印象里文科的學習應該是枯燥無聊，相對理科學習簡單一些的，但在開始學管理經(jīng)并且包含的知識很多都是理科的，管理經(jīng)濟學的學習讓我頗有感觸。

　　首先，我對這門課的一些基本概念有了認識，這學期我們主要學習了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。

　　我們所學的管理經(jīng)濟學都是微觀經(jīng)濟學的原理，它以單個經(jīng)濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結構差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導。微觀經(jīng)濟學在分析方法上，主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。微觀經(jīng)濟學的研究對象是經(jīng)濟個體，如單個的消費者、單個的廠商、單個行業(yè)等，它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟學中，這種分析方法有兩個重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經(jīng)濟人的假設”，即在經(jīng)濟活動中每個經(jīng)濟個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取最大的利益；另一個假設條件是完全競爭市場的假設，它要求人們對有關的經(jīng)濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。

　　其次，學習經(jīng)濟學之后，我得到了幾個印象最深刻的詞匯。機會成本，現(xiàn)在的我真正體會到“時間就是金錢”這個概念，時間有其機會成本，我們在校大學生為了學業(yè)而放棄了外出打工賺錢的機會，這是我們學習的機會成本，而有部分學生利用本該學習的時間去泡網(wǎng)吧，打魔獸，唱k等。這是在進一步浪費我們的時間，讓我們損失更多的機會成本。理性人，作為一名理性人，我學會在做每一件事之前考慮它的邊際收益，考試作弊可以讓我們不用花太多的時間去復習課本知識，用更多的時間做自己喜歡做的事，但是作弊過程中心理上擔心焦慮的過程與背那十幾頁的資料相比，那個收益更高？大概每個人心中自有答案。每個國家總有其比其他國家優(yōu)勝的地方，相對而言，人也是一樣。每個人都有其比別人優(yōu)勝的地方，覺得自卑的人，還沒找到自己優(yōu)點的人大概還沒學習到經(jīng)濟

　　學這個精妙的詞語吧。無謂損失，現(xiàn)實生活中很難找到兩全其美的做法，為了完成某件事而損害到某些利益，那是正常的，而且是發(fā)展所必須的。有些損失我們只能設法地減少，要想完全消滅是不可能的。多元化，用許多不相關聯(lián)的小風險來替代一種大風險，就是我們常說的，不要把雞蛋放在同一個籃子里。這個理論適用于我們平時投資，做決策選擇。

　　最后，學習經(jīng)濟學之后，讓我得到了不一樣的思維方式。事情沒有絕對正確的和絕對錯誤的，即使是作為科學性的一門學科，宏觀經(jīng)濟政策也有其支持和反對者。貨幣政策和財政政策決策者應該試圖穩(wěn)定經(jīng)濟嗎？貨幣政策應該按規(guī)則制定還是相機抉擇？中央銀行應該把零通貨膨脹作為目標嗎？政策應該平衡其預算嗎？應該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎？我們每個人都有不一樣的觀點，但我們可以很肯定地否決他人的觀點是錯誤的嗎？答案是不！為此，世界萬物有多種多樣的答案，思維的魔力是不可估量的。當你作出一個決策，必然要放棄另外一個選擇，萬物沒有完美的，魚與熊掌不可兼得。我們只求尋找到滿意抉擇，患得患失的心態(tài)是沒有必要的。因為選擇與放棄是孿生的，選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄。

　　當我們真正用心地投入到西方經(jīng)濟學的學習中時，我們可以很快地找到它的奧妙之處，它真的很有意思，它不同于高等數(shù)學。雖然高等數(shù)學可以鍛煉我們的思維，而且它把圖像與方程結合在一起，真的讓人覺得，發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的人很了不起！但它畢竟離我們有點遙遠，沒有切實運用到我們實際當中，當我們出去買東西的時候，不可能動用到方程與圖像還解答我們需要的東西吧但西方經(jīng)濟學就用供求關系教導我們，我們所購買的物品價格不可能無限期地增長。物品在價錢提高的時候，人們會減少對它的購買，它的需求減少，而且科學技術的發(fā)展也會使物品的成本降低，從而使物品的價格減少。它不同于管理科學。管理學教導我們計劃，組織，領導，控制等方面在企業(yè)管理方面的運用和意義，理論說得倒是不錯，就是實踐性差，很難找到一個機會正規(guī)地實踐這些內(nèi)容，單憑書本所講，難以運用掌握。但是西方經(jīng)濟學卻可以讓我們從生活中發(fā)生的事情尋找到實踐機會，我們可以預測未來通貨膨脹率，以確定是否應該把自己的錢存放在銀行中；我們可以運用多元化投資，把部分資金投資在股票，購買債券和共同基金等。當運用一兩個知識理論解決到心中無數(shù)多個為什么時，敬佩感和成就感就會油然而生，我們敬佩發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟規(guī)律的天才，同時我們也為自己的思考成果而感到自豪。不過每門學科都有其局限性，它不可能每個內(nèi)容都吸引到大家的興趣，它當中當然有沉悶的地方，有你看不懂的地方，有你感到郁悶的地方，但是，只有你用心去思考過研究過，它的魅力就在于思考的過程，能令人得到一種新的思維方式是一本書籍最大的成就。而且不同的教材，它的理論知識