在公司的組織下，我們一共六人聆聽聽了兩天由聚成公司張榮老師主講的“團隊執(zhí)行力”的課程。課程內(nèi)容形象生動、貼近實際，使我們深受啟發(fā)。張老師的課程，為我們注入了新的思想，開拓了新的思路。下面，我就這次培訓課程，從真正關心公司成長、提高團隊執(zhí)行力的角度談一下我的心得和感受。

　　執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標和想法變成結果的行動力。我們之所以去學習張老師關于執(zhí)行力的訓練，一方面是公司領導重視學習，重視對員工的培養(yǎng)，但更重要的是我們的執(zhí)行力還遠沒有達到領導的要求，工作沒有達到領導所預期的結果，所以才為我們設置了這樣一個課程。那究竟該如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行力差與哪些因素有關，結合張老師的講課，我認為，提高團隊執(zhí)行力，必須具備以下條件：

一、要有率先垂范的團隊領導：

　　領導者是團隊的核心，是團隊的領路人，領導者的執(zhí)行力決定了這個團隊的執(zhí)行力。領導力就是戰(zhàn)斗力，領導力就是執(zhí)行力！對領導者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務，更是領導者的責任。身教勝于言傳，要求員工做到的，領導者必須先做到，正如張老師所言：“要得到什么，就必須先付出什么！”。如果領導者有法不依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會聽從領導的安排？如果說領導者能以身作責、率先垂范，員工上行下效怎么會執(zhí)行不力？所以說，一個團隊的執(zhí)行力強弱與否，領導者是關鍵。領導者的一次率先垂范勝過對員工一百次蒼白無力的說教！

二、要有簡潔高效可操作性的管理制度，不要說人性化管理，要改成制度化管理、人性化關懷：

　　簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作，才有可能達到目標取得我們理想的結果。管理就是使工作流程簡單化。而制度本身就是一種管理、就是一種責任。領導在分配任務時，也要把握好原則，應該A做的，不要讓B做，要讓各自的崗位充分發(fā)揮應有的作用，否則會引起執(zhí)行混亂、職責不分等問題。所以，任何一項任務、流程，都應該把“誰做、怎么做，做

　　到什么程度”等相關問題在制度上加以明確，分清責任，理順程序，能簡則簡，務求實效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。否則，繁瑣的制度流程只會阻礙高效的執(zhí)行力度。