高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課心得提要：在教學(xué)過程中教師扮演好情景創(chuàng)設(shè)的組織者，引領(lǐng)學(xué)生感知整個(gè)語(yǔ)篇的意義，激活學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在積極主動(dòng)。教育家布魯姆認(rèn)為，“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料”。語(yǔ)篇教學(xué)提倡在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生感知整個(gè)語(yǔ)篇全過程的意義。

　　4.16日上午，我鎮(zhèn)全體英語(yǔ)教師共14人參加全市小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)，分別聽取了東橋中心校黃瑜老師和官莊中心校劉莉老師執(zhí)教的兩節(jié)六年級(jí)的研討課。最后，孫麗主任對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)提出了具體要求。會(huì)后，大家進(jìn)行了廣泛而深入的交流，受益匪淺。兩節(jié)課的最大亮點(diǎn)是：

　　(1) 利用多媒體，模擬創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。

　　教學(xué)中充分運(yùn)用與教材配套的多媒體課件，給學(xué)生模擬展示圖文并茂的語(yǔ)境。

　　(2) 在教學(xué)過程中教師扮演好情景創(chuàng)設(shè)的組織者，引領(lǐng)學(xué)生感知整個(gè)語(yǔ)篇的意義，激活學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在積極主動(dòng)、活躍的思維狀態(tài)下進(jìn)行語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。

　　(3) 改變了以往先教授完所有知識(shí)點(diǎn)然后呈現(xiàn)課文學(xué)習(xí)的教法，而是采用直接呈現(xiàn)課文，先從泛讀的角度讓學(xué)生整體理解文章內(nèi)容，然后從精讀的角度講解知識(shí)點(diǎn)的教法。

　　(4) 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)既符合兒童心理特征又比較自然的活動(dòng)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)言。

　　(5)利用形象化的語(yǔ)言和動(dòng)作，使教學(xué)內(nèi)容更貼近了學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。