繪本能夠深受孩子們的喜歡，是有一定道理的。首先，繪本是一本色彩與圖片極其豐富的作品，他給了孩子們強烈的視覺感受。其次繪本是一本看似故事簡單異懂，卻又包涵著一個深刻道理的童話書。下面為大家整理的是繪本培訓后心得體會，歡迎大家閱讀！

　　篇一：繪本培訓后心得體會

　　我有幸參加這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽許嫣娜老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方。現總結如下：

　　一、進一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課通過聽幾位專家，尤其是許嫣娜老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應該學習故事中傳遞的知識或其他內涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽許老師的繪本課，發現有關于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。

　　二、繪本的情景閱讀，可以承載兒童所有的學習課程我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學習課程。如許老師的《紙馬》，開展了科學探索的學習；稽老師的《我有友情要出租》，激發了孩子對情感的表達。可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學習課程。

　　三、如何更好的進行活動設計

　　好的活動設計要從兒童的角度出發，遵循兒童的認知規律去研究活動設計的邏輯。“讓兒童在快樂中學，讓老師在快樂中教”。

　　四、面對孩子的說法，教師如何更好的回應

　　通過聽幾位專家，尤其是許嫣娜老師的課，發現專家們對孩子的回應都非常好，非常到位。對此，許老師有如下觀點：1、先讓兒童展現已有的經驗和感受，此時，對兒童的回應，教師只需表示應允或贊許，最忌重復。2、梳理，幫助兒童突出主題。在兒童沒有按教師預想回答時，教師要通過梳理來理順他們的思路。3、歸納兒童經驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將兒童的回答和活動目標相聯系。

　　五、教育要心平氣和，好老師要永遠保持率真和善良只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。許老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”

　　總之，這次學習歸來，感覺自己學到了很多東西，汲取了更多的營養。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內化為自己的知識和能力，在以后的日常教學中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸福快樂的成長！