新教師培訓學習心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的新教師培訓學習心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師培訓學習心得體會1
在4月23日的小學數學新教師培訓課中,我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓學習即將結束,對自己在將近一年的教師成長歷程中又向前邁進了一步而感到興奮,對此,心中懷有的那份對學習中收獲的喜悅和師生間那份誠摯情誼的依依不舍之情便油然而生,自己倍感珍惜這難得的學習機會和難得的聚會。
今天的課是一節必修課,由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青教師能盡快成長起來,想法設法,付出了許多心血。瞧,他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學課——“小學數學解題與現場即時講題大比拼活動”。讓在場的所有新教師都來了解和認識自己的解題能力和講題教學能力。課上,我發現包括自己在內的很多老師都是習慣用方程來解小學數學題,而自己也發現,對于小學數學教學,我們應當采用貼近小學生的認知水平的方式來解決實際問題,就算是用了自己的方法來解決了題目,也要將它轉化為小學生在現有有限認知能力的范圍之內、可接受的程度上來。教師的可愛之處,也就在于能把自己懂得的知識也教會學生真正懂得,教給他們掌握知識的方法和能力。“受人以魚不如授人以漁”,時刻激勵和提醒著每一位教師堅守好自己的教育陣地。
在其他同學上臺即時講題大比拼中,我發現了教學語言的藝術性的必要性。語言在引導教學中占據了重要的地位,比如,如何用貼近小學生的語言來提高和激發他們對知識的興趣和求知欲,如何善于用巧妙的語言來提問和引導,提問時如何有效設疑、何時用設問、何時又要將講解轉化為自問自答方式等。趙老師都在學員們的教學課上一一給予指出,他指出,在小學課堂教學中,教師應學會將陳述性的語言轉化為提問性的語言,這樣才能有效吸引學生的注意力,激發他們的興趣,調動他們的學習積極性。這同時也體現出了“教師少講,學生多說”,將教師的課堂教學模式轉變為真正意義上的“學生為主體,教師為主導”的新課程理念教學模式上來。
教學之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次“收獲”,在此次的學習中,我又因“收獲多多”為感到無比的快樂。
新教師培訓學習心得體會2
為期三天的培訓結束了,可是留給我們思考的問題,怎樣做一名合格的小學語文教師,卻久久在大腦中徘徊。這是由心底而生,由內向外發出的聲音。
三言兩語確實難以回答好這個問題,我也惶恐自己的謬論引得他人誤入歧途,還是把自己的所想所感,闡述一二,是與非且由他人去評說吧!
一、盡職盡責,擔當好教書育人的角色
一名合格的教師,他首先是品德高尚、素質過硬、自身修養極高的仁義之師。教師有別于社會中的其它各行各業,他擔當的是國家教育的重任,關乎國家的長遠發展,他給社會輸出的人才,關系著社會的穩定、發展。想想我們做教師的,所承擔的又是一項多么偉大而又了不起的工作,這又是一件多么有意義的事情呀!
明確我們做教師的職責所在,又是多么的重要啊!你的眼里是一個個鮮活的生命,家長把孩子交到你的手中,那是對你的信任,我們做教師的應該對得起這份信任,給社會、家庭一個既腹有詩書又思想純正的德才兼備的合格人才。教師就應該敢作敢當,做到“問心無愧”,上無愧于天,下無悔于地。
二、育才先育人
我們做教師的,到底該教給學生些什么呢,這幾天我終于在語文課程標準中找到了答案。是該用心地讀讀這些理論綱領,它就像大海中航行時指明方向的導航系統,有它我們就不至于脫離正確的航線。
“語文”從字面上來理解是說話與寫作,人類處理語言文字信息的形式,也無非是聲音和文字,這樣來理解或許有其偏頗之處。再來看看“教育”這兩個字,“教”是教書,“育”是育人,孰重孰輕呢?語文是姓語,但是我們不要忘了自己面對的是有自己思想、有個性、心靈游動的生命,你的一言一行、一舉一動皆看在學生眼里,印在學生心里。教師有聲無聲、有形無形潛移默化的影響,都在標榜著學生怎樣做學問,怎樣做人。
我總覺得對學生人格的培養,要比的知識、技能的掌握要重要的多。記得某人說過這樣的話:無才無德的人是廢品,有才無德的人是危險品,無才有德的人是次品,那么有才有德的人是精品。我們追求精品人才,寧愿要次品,也不絕要危險品。一個人只有懂得如何做好人,才能更好地去做有關“學”和“問”的事情。
三、教師要擁有一顆寬容、博大的胸懷,要有悲天憫人的情懷
俗話說的好,樹人先樹己!你想培養什么樣的學生,首先你得先做這樣的人。想讓你的學生具有樂觀、積極、向上的心態
新教師培訓學習心得體會3
為了讓我們教師適應新時代教育理論的要求,適應民辦學校的發展需要。學部組織了多次面向高中部全體教師的理論知識學習,對各位教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習,通過認真的培訓和自己的學習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
一、對民辦教育的前景充滿了信心,也對自己選擇萬杰朝陽學校無怨無悔
在每次培訓中,學部領導都會勉勵我們努力學習,認真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認識,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育,強調以科技為第一發展力,要提高教育教學質量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。
二、思想認識得到了提高,對民辦教育教學情況有了更進一步了解
民辦學校的生存與發展是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。在這之前,我總是認為民辦學校發展起來有些困難,班主任工作也相應的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。所以總會選擇公辦學校,但我聽了各位老師和領導的發言后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。
國外一些著名的大學,比如:牛津、劍橋都是民辦大學。我們民辦學校教師面對的不僅僅是學生,而且還有很多人的觀念問題,如果不搞好教學管理又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學校在人們心中的印象呢?
三、多學習一些其它文化知識,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發言就充分印證 了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識講得通俗易懂,讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
四、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者
課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。只有實施課程改革,才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。
這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學科之間的溝通,讓學生全面發展。自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校,關心愛護每一位學生,落實《教師法》要 求。自覺執行我校教學常規要求,履行各項工作職責,按時到校,準時上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進生,更不能體罰或變相體罰學生。
要有誨人不倦的精神,要努力成為學生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心,盡最大努力與學生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校,教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護其他教師在學生中的威信,切忌在學生面前數落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團結的話不說,不利團結的事不做。
五、注意語言藝術,和學生多交流溝通
在教學中,聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦,激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術,及時給學生留下自覺思維,自覺內化的機會,則會取得此時無聲勝有聲的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分,它必須圍繞教育教學的目標,服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要,配合有聲語言相機而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發性和思考量。過難,學生無從下手,會挫傷學生的學習積極性;過易,不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。
同一方面的內容,可以多層次、多角度設置空白,知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力,以燃起學生探求的火花,引導學生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣,最關注的,同時又寓意深刻,耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材 教師無小節,處處是楷模的警語,嚴格遵守教師職業道德規范以一個積極的心態投入到教育事業中,做一個合格的人民教師、優秀的班主任。
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