學習培訓心得體會七篇
我們從一些事情上得到感悟后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的學習培訓心得體會7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習培訓心得體會 篇1
我是拜城縣三中的數學教師,名字叫吐爾遜古麗〃吐尼亞孜,原來我一直使用母語授課、但具備一定漢語水平的少數民族教師,HSK水平不高。20xx至20xx年我在新疆教育學院參加了“雙語”骨干教師培訓,在一年集中培訓過程中,我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高,基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。通過培訓,我深深地認識到了“雙語”學習和教學的極端重要性,在新疆這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區,能否實現中央提出的戰略目標,關鍵取決于科技教育的發展,取決于我們能否為自治區各項建設事業培養高素質的勞動者和科技創新人才,特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創新人才。
為此,我加倍珍惜這一來之不易的培訓機會,努力學習,取得了可喜成績。
下面是我在學習過程中的一點認識,我認為:
學生們開始時會一時無法適應正規的雙語學習,我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛,改變傳統的教學模式,讓課堂更加有趣味性,適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說,需要老師提出一定的要求,應該知道作為學生所要達到的標準,每一堂課,我都會先抓緊常規,給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學生都在努力、在進步,我們就應該很欣慰!
對于一直生活在母語環境下的學生來說,一下子去適應雙語環境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學生們的語言接受能力極強,他們很快會接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應該與學生共同努力,努力去適應孩子們在雙語語言上的發展。我們要堅持去聽漢語課,去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點就是建立雙語思維,一定要培養學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化,同他們一起交流、教學,其實在這個過程中師生都會很快樂!
作為教師,應該從學生們生活中的點點滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接,只有這樣才能更好地進行教學!尤其在生活中,我們做教師的不用為他們擔心,不會這,又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人,去關心別人。
我認為,在"雙語"教學問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏"雙語"教師,但缺的是"真正頂用的""雙語"教師,低素質"雙語"教師"最終將使我們的"雙語"教學陷入惡性循環的怪圈,誤人子弟,少數民族教育質量難以提高。
我一定決心振奮精神,扎實工作,堅定信心,持之以恒,努力做好"雙語"教學工作,開創"雙語"教學工作新局面,與其他同事一起把我校"雙語"教學工作提高到一個新的水平,為我縣教育事業跨越式發展和我縣經濟和社會發展做出更大的貢獻!
學習培訓心得體會 篇2
我是一名剛剛踏上教研崗位的鄉鎮語文教研員,能夠參加此次山東省教研員遠程研修,和各專家、教授在線交流,內心無比激動。20xx年2月10日至15日,在縣教研室的統一組織下,我們放下其他一切事情,集中在龍城中學專心學習、研討,為自己充電,回家后還要進行在線學習,每天學習時間均超過了8小時。短短幾天的培訓學習,通過《教研員職業操守與技能》、《教研工作經驗介紹》、《課程開發技術:如何編制課程綱要》、《基于課程標準的教學》、《基于課程標準的評價》和《課堂觀察:走向專業的聽評課》六個專題的學習,我的心情久久不能平靜,可以說是我十多年的教學生涯中,最為難忘的一次學習交流。期間認真傾聽了張廳長、徐主任、崔教授、朱教授、夏教授幾位專家的講座。專家的觀點為我們教研員指名了努力的方向,使我們明確了教研員工作的重心。
通過培訓,我認識到:“作為教研員,不應僅僅是一個學者,更應該是一個研究者,不僅僅是教師教學的指導者,更重要的是課程資源的開發者”。我堅定了學校教育要狠抓教研的工作,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業,認真鉆研地方課程資源,指導教師理解課程資源。我深感自己肩負的是重擔,只能不斷地深入學習與實踐,經常進行教研反思,總結教研經驗,摸索出適合我鎮的教研規律,在反思中促進成長,在學習中促進成長。我認識到反思的重要性。知道一位優秀的教師成長是離不開反思,反思讓我們認識了自身在教育教學上的不足,反思讓我們認識到了只有努力,只有加強學習,才能有資格做好教研員。作為教研員,不能只懂得一些知識就行了,要有堅實的理論“底色”。
通過培訓,我感覺自身的差距很大。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,離專家教授的要求還差的遠,今后只有快馬加鞭,加強學習,提高自己的研修能力才能不虛此次的培訓。
總之通過這幾天培訓學習,確實學到了許多新鮮的知識,時間雖然感覺時間少了點,但我覺得這次的收獲不菲。正所謂“有限的時間,學到無窮的智慧”。我又一次找到了自己作為一名教研員新的發展方向,我會在今后的教研工作中,協調開展相關學科的教研工作,總結推廣課改和教研成果,和學科教師共同開發課程資源,開發、利用好課堂觀察工具,組織好聽評課教研活動,促進教師的專業成長。選擇教研職業實現自己的價值,是我新的選擇!對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我明白,“教研員”這一稱謂不會帶給人太多的榮譽,卻有無盡的責任,那該是何等沉重。我深信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬、更遠。
學習培訓心得體會 篇3
在過去學習的十一天當中,我們深受其益。我們感謝山東省領導給我們一個遠程研修的平臺,使我們可以在這樣一個平臺上暢所欲言,盡情的發揮。
網上教學確實是一種很具特色的方法。由教育局統一部署,各單位積極響應,收到了良好的效果。使我們每一個學員從中學到了很多有用的東西,向著熱愛教育事業,積極進取,樂于奉獻,為人師表的優良方向發展。
這次研修的主要特色就是沒有城鄉差別,通過老師的相互交流,使我們在學科知識和教學經驗上有很大提高;由網絡貫穿整個學習過程,使我們在電腦操作上有進一步的了解;本次研修按就近原則到各培訓教學點集中參加研修,統一管理,讓我們深刻認識到了團隊的力量。
對于一個初中教師能夠參加這樣的研修,我們注重的不是結果,而是我們學習的過程,我們學到了什么,我們以后應該怎樣去做,怎樣去使自己變的更好,將自己所學傳授與學子,我認為這是我們本次學習的目的,也是我本次參加學習的最終目的。本次研修采取集中研修和分散研修相結合,充分發揮網絡遠程研修的優勢;由專家親自點評我們的作業,與我們在線交流;讓我們老師之間互相評論,互相學習,共同提高。通過十天的學習,我們勞累,但我們樂于其中。
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