研究性學習心得體會6篇
學問不都是在書本上得來的,在事實上得的經驗,也就是學問。下面是小編整理的研究性學習心得體會,希望對大家有幫助!
研究性學習心得體會1
我們這次研究的內容是《垃圾資源化》,以下是我們研究題目的具體內容。
1、垃圾處理的方法
2、垃圾如何分類、回收
3、個別垃圾個別處理。
研究一個課題,首先應該確定研究方向。我們的研究方向是從生活入手,配合現在國際環保的要求,我們選擇了這次的主題。與此同時,雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題:制定實驗方案。在制定實驗的過程中,我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控能力,由于我不很得心應手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖。所以針對這一點,我覺得我們應該事先制定出一份詳盡的時間表,然后應該嚴格按照時間表來執行。只有在這樣詳細的規劃下,我們才能按時完成任務。
雖然我們的報告成功完成,但由于浪費了大量的時間,一些詳細的工作沒有完成的很好。
通過這次研究性學習,我也得到了許多收獲與財富。
首先便是知道了“規劃”的重要性。世間萬物皆有規律,而計劃就是一個能時刻跟隨規律,調整規律的時間表。只有在嚴格的規劃下,才能完成高質量的課題和項目。
第二就是明白了“責任”。身為研學的組長,應該將更多的精力投入研究,而不是浪費在個人享樂上,這就是責任的意義。同時還要確立責任意識,只有當一個有責任感的人處于領導地位,這樣他所帶領的小組才能在紛繁混亂的環境中有一片立足之地,同時也能提高自己的競爭地位和社會影響力
第三便是“效率”。沒有效率,就如同浪費時間。有的人能在學校便把作業都作完,而有的人第二天背著未完成的作業一起趕到學校,這就是差距。而這差距就在效率。有了效率,就相當于有了三頭六臂,一個人可以處理好多事情。而專心就是效率的保證,只有當自己處于一個專心的狀態,會感覺時間像是停滯了一般,“效率”也就“不請自來”了。
第四,享受“不享受”的東西。每個人都有愛好,但各位同學中極少當成愛好的。當然,我也并不把研究性學習當成一個愛好,因為研學,也是學!但是,如果我們轉變自己的看法,用客觀的眼光去看待學習和自己一切不喜歡干的事,就一定會找到一個有趣的切入點。有了興趣,什么都好說。
第五,將壓力變為動力。整整一個學期,研學給我帶來最大的感覺,便是那巨大的壓力。當看著周圍的同學們相繼完成了實驗,寫完了報告,我們組的試驗還只停留在紙上,我充滿了壓力與危機感。也正是這樣的危機感,為我加速,促使我按時完成了任務。而有些人,遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,自亂陣腳。我們應該相信“車到山前必有路”,只要按部就班地做下去,總有完成的時候。當有了這種壓力的時候,我們的動力和潛能才會被真正地激發出來。
第六,團隊精神,每一個團隊都應該要有團隊精神?!耙桓曜雍苋菀妆徽蹟?,而一把筷子卻很結實”——這便是小學時候老師給我們解釋“團隊精神”時所舉的例子。沒錯,之所以大多教育都是以班級為單位,是為了增加我們的團隊精神和能力。在被劃分成研學小組的同時,這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級為單位,僧多粥少,不是每個同學都有鍛煉的機會,而這樣的機會往往被班級中少數幾個“積極分子”所掌握,鍛煉的機會總是在他們身上。而因為有了研學小組,每個人得到鍛煉的機會近似均等,這就給我們提供了一個鍛煉團隊精神的平臺。有了團隊精神,當我們在社會上加入某些團體后,我們要有在團隊中協調等能力,充分發揮出每個人的創造性,同時將能力最大化,也就是說,“獨樂樂不如眾樂樂”,在團隊中,每個人不但能力能發揮出來,同時還有可能超常發揮。
第七,聽指揮。這也是很重要的一點。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾!如果一個團隊中大部分人不聽從指揮,那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對,并不是解決問題的方法,非但不是在幫助自己,恰恰相反,那是在對自己,對大家不負責任的一種表現!所以,聽從指揮,是非常重要的一項。
我還想說的還有很多,值得總結的也還有很多。這次研究性學習不但給我帶來了美好的回憶,并且收獲中我還學會了一些做人,做事的基本道理。
研究性學習心得體會2
透過這次的研究性學習我學到了很多,比如說和同學之間的合作,從實踐中也得到了很多的知識,了解到原來早餐對我們來說真的很重要,尤其是對學生來說是十分重要的。因此我們要每一天都要吃早餐,那樣才會有精神學習,也不會給自身帶來不必要的疾病。因此,十分感謝能有這次實踐活動。
透過這次的研究性學習,讓我體會到團隊的精神。也給了我們發揮生活實踐的.平臺。
我們的研究主題是陽光早餐,健康全天。我們透過實地考察,問卷調查等。雖然遇到了很多困難,但是我們用群眾力量,團對精神去克服了種種困難,完成了我們的研究調查。我們親臨其境。親自動手。親身體驗,使我們經歷激動人心的操作和探究,使我們的實踐才能和創新潛質得到充分的展示。
這是一個絢麗多彩的調查,它使我們拓展視野,深刻認識創造精神。與其他學科知識綜合起來,與自己已有的知識和經驗綜合起來,能夠提高綜合應用知識與技能分析和解決問題的潛質,使我們領略學習的境界。
堅信透過這次的調查,學習,必須會成就我們青春年華力實基礎,挑戰自我,享受創造與發展樂趣的完美生活的一部分。
這次研究性學習讓我感觸很多,剛開始的時候我們每個人都不懂怎樣做,但最后我們克服了重重困難,路途中艱辛汗水有過想放下,但在我們相互鼓勵下,我們堅持了下來,從中獲得友誼,這次活動會成為我們寶貴的回憶,期望下次的到來。
這次研究性學習我們研究的課題是關于早餐的,由于沒參加過這種課外活動,因此在開題報告中我們遇到了許多困難。完成開題報告后,我們接下來展開一系列的活動,群眾走訪,問卷調查,查閱資料……我們合作著完成了一樣樣工作,得出了一些結論,了解中學生的早餐狀況,完成了研究性學習的工作。透過這次研究,使我們對于早餐的重要性及合理飲食的重要性有了更多的了。
透過這次的研究性學習使我認識到知識只有透過不斷發奮才能獲得,雖然這中間困難重重,有過汗水,有過淚水,但是更多的得到的是同伴之間的鼓勵和支持,也讓我懂得可身體是生命的本錢,因此我們就應按時吃早餐,才能夠身體健康…………
這是我所得到的收獲,用樂觀態度對待生活。
透過這次的研究性學習,讓我了解到對于任何一個人來講早餐都是很重要的,不管是老人還是成人還是小孩。做為學生的我們,早餐尤為重要。早餐是不可避免的,吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用,反而不吃早餐的后果是承擔一種巨大的胃病的痛苦,正因不吃早餐導致人體虛弱,精神衰退,記憶力減退,思維潛質降低,身體健康遭到嚴重的危機,因此早餐十分重要的。對于學生的我們,早餐吃好了,才有精神上課,才有利于我們的大腦思考問題,才有利于我們健康成長,對于上班的家庭來說吃好早餐工作才有盡,對于正在發育的青少年,更要注重早餐,早餐吃得好能促進人體的發育,不吃早餐,會導致胃病,因此要在乎吃早餐成為我們生活規律中不可缺少的一部份,吃早餐個性重要。而且透過研究性學習我們更加團結了。團結就是力量!
時刻飛逝,我們歷經了春的味道,夏的蓬勃,秋的婉約,冬的深邃,醞釀了一千多個日夜的快樂,登上了高中的臺階,經過了人生的洗禮,我們逐漸長大。
研究性學習是我們鍛煉自己動手的潛質,這一個過程雖然坎坷,同學們之間的矛盾多等問題。但是我們還是發奮克服了同學與同學之間矛盾的困難,成功的完成了這項活動。以前我們都是衣來伸手飯來張口的父母心中的寶貝,動手的潛質很弱,自覺性不強,不會獨立,永遠都不知道天有多高地有多厚,也經不起風吹雨打,離開了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發現。
在未來的社會中,只會成為你的絆腳石而已!研究性學習的目的就是為了讓你成熟一些,讓你自己動手去做的一項活動。我小組研究的是有關于早餐的問題,它開發類我的腦力智慧,引起了我沉睡已久的好奇心,讓我有發奮去探索真理的興趣。
我真正的明白、了解,世界從何而來——實踐中發展而來,實踐中獲得的知識能夠讓我們健康飲食,在這個活動之前,我曾是一個不喜好吃早餐的人,寧可睡多點也不愿起來早點去吃早餐。此刻我知道,這是個錯誤的行為。不利于我的健康成長。進行這項活動需要收集一些資料圖片,實地考察等。我覺得的我收獲得不少,小組里的成員用心性很高,給我生活的好處——滿足,脫離了父母的呵護也能夠生存,我覺得我很滿足了!
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