六年級數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》聽課心得總結(jié)

　　在本次經(jīng)驗(yàn)性教師有效教學(xué)研討課活動中，范**老師所執(zhí)教的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《比的應(yīng)用》。本節(jié)課具有以下特點(diǎn)。

　　1、選材新穎，引人入勝。

　　本節(jié)課中，范老師創(chuàng)造性使用教材，充分利用本土資源，從開封的美食入手，從舌尖上的數(shù)學(xué)說起，緊緊圍繞比的應(yīng)用展開教學(xué)。皮薄餡多開封灌湯包、麻辣酥脆的興盛德花生、越嚼越香的馬豫興桶子雞……一張張色澤鮮艷的圖片，一道道極具地方特色的家鄉(xiāng)美食，令學(xué)生垂涎欲滴，在調(diào)動學(xué)生感官的同時充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)的有滋有味，興致盎然。

　　2、層次分明，重點(diǎn)突出。

　　本節(jié)課上，范老師利用開封灌湯包的制作過程組織教學(xué)。和面過程中面與水的比、肉餡中肉與水的比，讓學(xué)生從中提取信息，計(jì)算配料，收獲新知。然后讓學(xué)生從開封的各色美食中選取自己喜歡的.食品加以研究進(jìn)行鞏固練習(xí)。數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，比的應(yīng)用也涉及到生活的各個領(lǐng)域，最后一個環(huán)節(jié)魔幻世界，范老師讓學(xué)生通過觀察，親自動手，根據(jù)今天所學(xué)知識變出了晶瑩剔透的雪花，學(xué)生興奮地投入到活動中去，將整個課堂推向了高潮。

　　3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣。

　　本節(jié)課上，范老師關(guān)注學(xué)生書寫、檢驗(yàn)、審題等習(xí)慣的培養(yǎng)。首先在教學(xué)新授過程中學(xué)生獨(dú)立解決問題，進(jìn)行板演，教師評講過程中建議學(xué)生要做到列式過程中的每一個數(shù)據(jù)要有出處，另外在做完題之后要做到及時檢驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子檢驗(yàn)意識。然后在學(xué)生進(jìn)行選擇性練習(xí)時發(fā)現(xiàn)條件不夠提出疑問，這些可不是范老師準(zhǔn)備不足，而是刻意設(shè)計(jì)的一個環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集信息以及認(rèn)真審題的習(xí)慣。過程重要、結(jié)果重要，細(xì)節(jié)也絕對不可忽視。所謂態(tài)度比能力重要，這里的態(tài)度絕對是孩子們習(xí)慣和細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。在本節(jié)課中，關(guān)注細(xì)節(jié)及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是本節(jié)課的一個亮點(diǎn)。

　　4、微瑕之撼？點(diǎn)睛之筆！

　　本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)把學(xué)生從美食之旅轉(zhuǎn)入魔幻世界，體現(xiàn)了按比分配滲透生活的各個領(lǐng)域，如果改為親自動手制作奶茶或者其他飲品，讓開封美食貫穿始終，不知道是否可行呢？有待商榷！