做手工的讀書心得
讀書的時候，我們總是有自己的看法，這個時候我們會寫讀書心得，一起看看下面吧！
做手工的讀書心得1
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。回想起來，通過近一年來的手工制作課程，通過家園兩方面的努力，張浪浪的手工制作能力有了很大的進步，孩子自己在這門功課的學習中也受益良多。
一、手眼的協(xié)調(diào)性得到了很大提高。浪浪特別喜歡剪東西，這個愛好保持了有一年時間，直到現(xiàn)在。我和她的爸爸都很支持她，為了安全起見，專門給她買了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高興了，每天只要一有空，就不停地剪。剛開始的時候，她只會剪細細的小紙條，剪得像老爺爺?shù)暮印：髞黹_始剪線條簡單一點的正方形、長方形。再后來就學著剪圓圓的、有曲線的東西，但這些圓形的東西比較難剪，她常常剪不好，會把小動物的尾巴或者耳朵給剪掉，她就急得哭起來。我邊演示邊給她說，剪動物要一手拿剪刀，一手轉(zhuǎn)動物圖形，兩個手要配合好，才能剪出漂亮的動物來。慢慢地她就學會了，現(xiàn)在她不但會把動物的腦袋、身體剪地很好，同時象爪子、眼睛這些細小的地方她也能剪地很好，手眼協(xié)調(diào)性得到了很大的提高。現(xiàn)在家里的牙膏盒、藥盒子等紙片上的圖案，她都可以很完整地剪下來，貼到她需要的地方。
二、培養(yǎng)了孩子的空間想像能力和繪畫能力。隨著年齡的增長，浪浪對周圍事物觀察得會越來越細致，并且會把這些新學到的知識和經(jīng)驗運用到手工制作過程中，不斷提高自己的空間想像能力。一次在制作小鳥的過程中，小鳥的嘴巴、腦袋、身體都已經(jīng)按圖剪下來，并已貼好。看著做好的小鳥，她突然說：“媽媽，這個小鳥還需要兩個會動的翅膀呀！”然后自己畫了兩個翅膀并剪下來帖上去，我還真是沒有想到呢。在制作圣誕賀卡的時候，浪浪自己選了藍色的彩紙做為背景，她說這是夜晚的天空，上面貼上我給她剪的星星以及她自己從藥盒子上剪下來的安琪兒，把它們貼上去。然后在卡片的左上角畫上蝴蝶結(jié)，右下角畫了一個扎著小辮子、笑著的小女孩，然后她就把這個制作好了的卡片送給了我和她的爸爸，說這是給我們的圣誕禮物。我心里真是高興啊！我看到她畫的小人比起幾個月前又有了大的進步，人物的表情、辮子等細節(jié)都有畫得很好，這些都是平時經(jīng)常練習手工的緣故。
三、培養(yǎng)了孩子的自信心和耐心。手工制作有簡單的，也有復雜的，在由簡入難的過程中，孩子的自信心和耐心會被慢慢地培養(yǎng)出來。一天下班回來，浪浪非常高興地給我說：“媽媽，我要給你教個東西。”她拿出來彩紙，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一個可愛的小兔子就出現(xiàn)在她的小手中了。我簡直太高興了！看到我贊賞的眼光，她更來勁了，讓我和她一起折小兔子,一會兒功夫,一群花花綠綠的小兔子就占據(jù)了我家的茶幾!
在我們的鼓勵和支持下, 浪浪對手工制作一直保持著濃厚的興趣, 她對自己的自信心也 越來越大了。 現(xiàn)在她在手工制作中常常不讓我們幫她, 要自己一個人做完整個作品, 在制作 的過程中, 她也敢于說出自己的.意見并且會一直堅持下去來證明自己做的對。 當然, 在完成 的過程中, 她時常也會有不順利發(fā)脾氣的時候, 這時候我們就會告訴她, 愛發(fā)脾氣的人別人 不喜歡,并且也是沒出息的人,只有勇于改正錯誤的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪貼、 修正,擦了涂、涂了擦的過程中,孩子的耐心也慢慢地被培養(yǎng)出來了。
四、 最后, 我想說, 老師和家長的支持與鼓勵對孩子的手工制作能力提高特別重要。 不 要因為害怕剪刀傷了孩子或剪壞了家里的東西, 就不讓孩子剪東西, 制作過程要配合孩子的 要求,尊重孩子的意見,千萬不要越俎代庖、替孩子做主。這樣堅持下來,你就會在孩子身 上發(fā)現(xiàn)可喜的進步。
在我們家的客廳里, 有一面墻專門用來張貼浪浪的各種手工作品和繪畫作品, 有烏鴉喝 水的故事, 有她給我們制作的圣誕賀卡, 也有紙杯制作的小花朵和紙折的小兔子每天下 班回家, 不管有多么累, 只要看到這些稚拙可愛的作品, 所有的勞累一下子就消失得無影無 蹤了! 幸福感充溢了自己的內(nèi)心。 而孩子因為受到了客人們的表揚而自信心大增。 孩子的這 些成績有我們的努力, 更與中二班幾位老師辛勤培養(yǎng)分不開, 所以我要在這里對中二班的所 有老師說一聲謝謝!感謝你們對孩子一如既往的照顧、關(guān)心和教育!
做手工的讀書心得2
今天我們九個班主任隨園長到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓。我們非常幸運的聽到了優(yōu)秀教師于佳寧老師“手工制作”的講座。手工制作可以說是幼師必修的一門課程，對于我們這些非專業(yè)的老師來說，手工制作這個的定義并不陌生，但是要自己動手去嘗試制作就非常的陌生和困難了。
于老師非常年輕，經(jīng)過交談我們知道她前段時間動手術(shù)，現(xiàn)在身體還虛，但是她堅持來給我們培訓，真的讓我們很感動。她很親切地與我們一起交談了她制作手工的經(jīng)驗，并跟我們一起分享了她的很多實用的手工圖片。我們聽了都受益匪淺，原來在我們生活中的許多廢品只要經(jīng)過我們老師稍微簡單的加工，就可以變成孩子們友好的玩具伙伴。特別是表演類玩教具---頭飾的制作和語言類玩教具---手偶的制作，讓我印象非常深刻，這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如，我們利用一些卡紙和羽毛制作各種不同動物的頭飾 ，讓他們在表演區(qū)里進行表演。還有收集一些舊襪子經(jīng)過簡單地加工就可以成為孩子們好玩的手偶玩具。 在各種領(lǐng)域的教學活動中，如果我們老師能根據(jù)教學要求需要和孩子的喜好特點很好地運用到實踐中來，那相信我們的教學效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發(fā)展。
聽了于老師的手工制作講座，不能說自己有多大的收獲和進步，手工制作時我弱項，但是于老師的講座給我?guī)盱`感和信心。再一次感謝于老師。感謝上級領(lǐng)導給我們這一次學習的機會。
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