一、高中德育內(nèi)容落后

　　高中德育內(nèi)容是來指導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)生品德社會(huì)思想的政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的綜合。政治老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，只將考上大學(xué)的思想灌輸給學(xué)生，這就大大的加大了學(xué)生的壓力，讓他們喪失了學(xué)習(xí)的信心。有的政治老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展情況，從而沒有從學(xué)生的主體地位考慮進(jìn)行德育教育，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、高中班主任德育工作實(shí)效性對(duì)策

　　（一）加強(qiáng)溝通，鞏固德育工作

　　德育觀念明確德育工作是一項(xiàng)社會(huì)性問題和一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅要靠老師和學(xué)生完成，而且更需要社會(huì)、家庭的努力來共同完成。政治老師應(yīng)該注重和其他的老師之間密切的配合、聯(lián)系，來了解其他老師對(duì)學(xué)生的教育和管理方法，把學(xué)生情況介紹給其他的老師，讓他們參與到德育工作之中來，給自己出謀劃策，獻(xiàn)上良計(jì)，來完成對(duì)學(xué)生的德育教育。在教學(xué)過程中，其他老師會(huì)對(duì)被介紹的學(xué)生做到心中有數(shù)，自然會(huì)流露出對(duì)這樣學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)。學(xué)生有了這些關(guān)注和愛護(hù)，他們就會(huì)從內(nèi)心上產(chǎn)生喜悅感和幸福感，從而樂意去接受老師的德育教育。

　　（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣能夠影響到學(xué)生的自覺性，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使用便于學(xué)生接受的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中增加趣味性和活動(dòng)性，能夠讓學(xué)生更加熱愛政治學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)生開展一些活動(dòng)或者游戲，這樣既滿足了學(xué)生的好勝心理，還有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體主義精神。

　　（三）構(gòu)建德育平等課堂

　　對(duì)于高中學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了良好的辨別能力和思考能力，要真正的讓學(xué)生心中有德育內(nèi)容，政治老師就要做學(xué)生心目中的“知心人”，從教育者的前臺(tái)走向后臺(tái)，擺正自己的地位，多采用形式多樣的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)問題的講解。比如說在學(xué)習(xí)《樹立正確消費(fèi)觀》一文時(shí)，要善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，樹立課堂學(xué)生平等教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生紛紛回答自己心中的消費(fèi)觀念，點(diǎn)撥學(xué)生的消費(fèi)觀，積極提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　（四）用良好的心態(tài)面對(duì)“問題學(xué)生”

　　正確的面對(duì)“問題學(xué)生”的逆反心理是德育教育成敗的關(guān)鍵性因素。每一位政治老師在說到“問題學(xué)生”的時(shí)候都感到頭疼，或者“面不帶笑容”、“恨鐵不成鋼”的無奈，實(shí)際上學(xué)生的逆反心理有著積極的.一面。在學(xué)生的逆反心理中，有的學(xué)生的語言和行為能促進(jìn)德育教育。比如說，在對(duì)一個(gè)性格倔強(qiáng)，不積極進(jìn)取的學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，他們往往會(huì)顯示出不耐煩、不思進(jìn)取的態(tài)度，這樣我們就要反省，讓自己明白到底使用什么樣的方式來教育他們，讓他們知道我們所做的是為了他們好。這個(gè)過程中，我們能調(diào)整自己的德育方式，使得德育教育更有針對(duì)性。一方面，學(xué)生的逆反心理也有助于班級(jí)文化的建設(shè)。

　　三、結(jié)語

　　在高中階段，學(xué)生的德育教育是每一位政治老師的任務(wù)，是每一位政治老師對(duì)學(xué)生的“負(fù)責(zé)任”。這個(gè)階段的學(xué)生才處于成長(zhǎng)的階段，政治老師的德育功能對(duì)他們的成長(zhǎng)起著推動(dòng)的作用。如何讓高中政治課堂教學(xué)德育功能有效地落實(shí)在學(xué)生的身上，我們就要做到“以學(xué)生為本”的觀念，真正的成為學(xué)生成長(zhǎng)的“策劃者”、“知心人”，充分地掌握教育教學(xué)的規(guī)律，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，就能做一個(gè)學(xué)生心中合格的政治老師，也能促進(jìn)學(xué)生德育教育在無形中形成。

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