女兒快3歲那年，動不動就纏著我給她講童話故事，半年不到我肚子里的故事早已被她掏空了。只好帶她上書店，現在書店里的童話彩頁書都很貴，我們除了有選擇地買幾本外，親戚和朋友有時也送來一些曾經用過的童話舊書。就像新生嬰兒討百家衣一樣，雖然是舊東西，但我們卻如獲至寶。

　　有一次我翻開一本舊童話書，給女兒講《老鼠與大象》的故事。故事講的是：一個老鼠有一天突然掉進一個大缸里。快要淹死的時候，大象把長長的鼻子伸到缸里，一口氣就把缸里的水抽干。獲救的老鼠萬分感激地對大象說：你的'救命之恩將來一定要報答!大象舉鼻長笑：什么時候還輪到小小的老鼠來救大象的命，笑話!經大象這么一說，老鼠只好灰溜溜地走了。不巧的是，這本舊童話書后面幾頁被撕掉了。故事沒結束，女兒堅決不依，我只好把童話胡亂編完，很快就把幼小的女兒哄著過了關。

　　老鼠能救大象，它憑什么?敷衍過女兒，卻敷衍不了我自己。在將近大半年的時間里，我始終想不出滿意的答案。我也曾經把這半個童話的故事講給我周圍的朋友和熟人聽，許多人想了半天，最后只好尷尬地一笑。

　　那年9月，女兒剛上幼兒園。有一天她回家后嘟囔了半天，我才聽懂。原來她是學著老師的樣子在給我講《老鼠與大象》的故事。原來后半個童話是這樣的：有一次大象被獵人用繩子綁了起來。老鼠看見后立即說：大象別怕。于是它用鋒利的牙齒輕易地就把所有的繩子咬斷了。小小的老鼠終于救了大象一次。這到底是不是童話?有時我反過來自己問自己。這好像就是我們日常生活中經常遇到的人和事。

　　許多時候我們家長都認為：孩子始終是受大人教育的對象。但是，當我們家長在與孩子相處的同時，很多事情也在教育著我們。教育者和受教育者隨時可以互換的。因此，我們家長應該是“平視”地與孩子一起吸收生活的營養，這樣家長才能當好自己的角色。