XX年我有幸成為官渡區歷史骨干培訓班的一名成員。在此次精心組織、科學管理、合理安排之下,同時在“班主”張亞東老師的幫助下,我本次培訓,收獲頗豐:我們聆聽了專家的精辟講座,看到了精彩的課堂實況,積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動。無論是有關歷史中、高考備考的講座,還是走進課堂,聽優秀教師給我們展示的研討課……自始至終,我都在努力地學習,在學習過程中我感受到思想火花的撞擊與迸發,也認識到了自己教學的貧乏和稚嫩,通過學習,我也慢慢變得干練和充實。
一、開闊視野,提升自己。
通過骨干班的培訓,讓我知道閉門造車是難成大器的,教師要快速成長,必須開放自己。海納百川,有容乃大。通過這次學習認識了很多來自各校的骨干教師、名師,這是一個很好的交流學習的平臺。
在骨干班中除了接受相關理論知識,還可以零距離的接觸到一些名師、專家的授課,聆聽了昆一中趙燦東老師的一堂課,給我留下最有啟發的一句話:歷史教學關鍵不是學生記了多少,而是理解多少。這句話讓我對新課程有了更高更新的認識;對歷史思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課堂教學有了明確的方向;與昆十中的周永珍老師交流高考備考的經驗,讓我在高考后期的復習中受益匪淺。觀摩了昆一中、官五中的優質示范課,以及張亞東老師在教學方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解都使我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展,怎樣做一名優秀的教師。在培訓過程中,我感受到名師們身上都有的品質:兢兢業業、刻苦鉆研、學識淵博、思想開放,實事求是、對教育事業充滿了激情和熱情。同時,他們又各具特色,自成一家。趙燦東老師的激情飛揚、大氣浩然;周永珍老師的務實求真、沉著冷靜。其實,這些名師本身就是我們學習的典范。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/xindetihui/178535.htm