師范畢業后，我便分配到了這所學校。在這所學校工作已經13個年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

　　（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎

　　作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”一定要以“愛”為先導培養高素質的學生。由于高素質的人群是以愛來溝通情感的。愛學生像對待自己子女一樣往庇護他們，要落實到平時細微的工作中，還記得08級三班的學生剛進校的時候，學生要軍訓，玄月份還是比較炎熱的，學生由于不留意飲食衛生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現了這種情況時，我把他們送到醫院，醫生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應學生出錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心拯救誤進歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預備，許其再犯重犯。同時，還要根據每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學他的特點是：頑皮好動，和同學經常打鬧，有時還搞“小破壞”，給同學放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進行教育，我最大的希看就是他能團結同學，熱愛班級，能全面發展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團結同學這方面努力，不辜負您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關愛學生，班級工作不可能干不好。

　　（二）培養學生良好的習慣是班主任工作的重點

　　自習紀律我主要抓了午休自習紀律和下午第四節的紀律。午休時我們班已形成了一項口頭規定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節也同樣有值日班長具體負責我經常在最后十分鐘時到教室轉一圈，看看有無不守紀律的“調皮鬼”，效果還不錯。

　　學生的用眼衛生一直以來是學生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛生值日班長具體負責，學生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

　　三、加強班干部的培養

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別456戰歌網是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　在這種集體榮譽至上的團結的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續兩年級部前兩名，拔河比賽連續冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學校參加鋼城區籃球比賽等。

　　（四）關心熱愛后進生，是班主任義不容辭的責任

　　后進生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發現。他們也有優點和優點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應該留意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們發揮自己的優點，以自身的優點逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強進步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學習能力比較差的同學，但是同學們經常反應朱文濤幫助同學們維修板凳了，趙方豪為同學幫助同學們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調動了他們的積極性，期末朱文濤實現了三門作業突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深進細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

　　（五）尊重家長、留意和家長聯系

　　家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學年來，我堅持和家長電話聯系，把學生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經常在家上網的現象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學生談心交流，給他們講父母的艱辛，學生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰的學習成績都有較快的進步。

　　總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結，找出工作中存在的題目，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。我現在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進步自身水平，才能成為一名優秀的班主任。