最近讀了《葉圣陶答教師100封信》，能切身體會到葉老談教書育人的種種快樂和擔憂。

　　葉老在談教育現狀，只說了六個字：“端正教育思想”。意思是希望大家弄明白教育是什么事，國家為什么要辦教育，從小孩到少年青年為什么要受教育。

　　早在六七十年代，葉老就發現許多學校為了追求升學率，“只知道逼學生做功課，連小學二、三年級的學生，家庭作業也很繁重”。他問道：“難道學生進中學就是為了考大學？難道國家辦中學就是為了給大學供應投考者？如果學生進中學就是為了考大學，極小一部分考進大學去了，極大多數沒考上的不都成了廢品嗎？

　　到了八十年代，他年老體衰仍奮力疾呼，但已擋不住大勢所趨。時至今日，看著教師孩子們，包括自己在漩渦中煎熬，九泉之下的葉老想必更加難以安眠！

　　可誰有更好的辦法？不適應他，就會被淘汰，誰會用孩子的前程開玩笑？是呀！！教育的目的是什么？教師到底教什么？什么是孩子真正需要學的？葉老問得好！這樣的拷問應該響在時時耳畔！

　　最近面臨期末考試，在微信、微博、qq空間中，許多教師同仁們怨聲載道，累得身心疲憊，看到同仁們的微信和說說：“歷史性的一刻，我結束了本學期最后一堂課，可今天我依然得堅守最后一個晚班和明天早班。感覺今天我是在用生命講課，希望明天四1四2的孩子們可以全力以赴！”“這學期最后一節課結束了，解放啦！！你們根本想不到這半個月復習生氣是多痛苦的事情，已經內分泌失調，嗓子沙啞，這是非教師職業難以理解的，如何能不生氣？有的學生真想海扁一頓！”“好久沒犯病的腰椎頸椎終在考試季復發，都是考試惹的禍，拔罐中！”“再堅持一天，明天就考了，一天四節課的節奏，腰都上板的了！”

　　看到學生的說說：“都在拼命復習！”“快點放假啊，我還要跟同學玩游戲呢，快點放假啊！”“考試啊，沒在考試中爆發，卻在考試中滅亡！”“老師，不是我不會，是我會的他不考！”“亞歷山大！”“不想看到數學老師！”“被逼著學習的痛苦！”

　　看到這些話語，作為教師，心里感覺很壓抑，幸福的教師和快樂的學生在哪里？老師與學生間的不和諧音符在跳躍著，該如何調和？

　　考試終于結束了，感覺輕松了很多。看到最近各個老師在教室里拼命授課，嘶啞著嗓子，恨不得把自己所有的知識灌進學生的腦子里，更看到有些學生的無所謂狀態，被迫著學習，被逼著努力，笑看著老師的發火姿態！不由得在想：教育到底是什么？是否應該先教育學生如何擺正學習態度，先教育學生如何尊師重教，先教育學生如何做人，再談傳授知識？

　　有這樣一段文字與教師同仁們共勉：當下周看到孩子成績時，無論成績好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個孩子的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他（她）是參天大樹！