一年來，為了全面貫徹落實東方市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，打造一支思想品德好、專業(yè)技術(shù)強、整體素質(zhì)高的教師隊伍，確保我校校本培訓(xùn)工作的順利實施，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在市教育局和研訓(xùn)中心的直接指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際情況，因地制宜，克服困難，扎實穩(wěn)步地進行校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

　　一、主要工作及做法

　　1、在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教研組的精心安排和全體教師的積極配合下，開展了以中心校教師為主，鼓勵村級小學(xué)教師積極參與的校內(nèi)公開課觀摩活動，做到人人都上公開課。為使活動能有效開展，教研組制定了詳細的實施計劃及公開課安排表，老師們熱情高漲，用心備課，踴躍參加。通過“上”、“聽”、“評”，老師們互動熱烈，敢于發(fā)言，通過互相交流，大家獻言獻策，使上課老師和聽課老師都獲益匪淺，效果良好。

　　2、組織吉道軍、趙亞才、符秀荊、吳鴻章4位教師，就《異分母分數(shù)加減法》開展“同課異構(gòu)”教研活動，努力發(fā)動教師積極參與，并進行點評。通過活動，教師們展示了自己的教學(xué)能力及教學(xué)技巧，使師生們都領(lǐng)略到不同老師各自的教學(xué)風(fēng)格，令人耳目一新，受益良多。

　　3、組織符漢鋒、文慧娟等幾位教師參加電教站舉辦的《東方市教學(xué)點“數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋”項目》市級培訓(xùn)，教師們積極參加，認真做好記錄，嘗試利用“數(shù)學(xué)教學(xué)資源”進行課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效。

　　4、為避免因教師流動，造成學(xué)分管理混亂，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和安排下，組織陳仕倫、陳秀盛等參加市研訓(xùn)中心舉辦的xxxx年學(xué)分管理員資格培訓(xùn)項目。參訓(xùn)的教師認真做好筆記，按時參加資格考試，成績均合格，并頒發(fā)資格證書。

　　5、暑假期間，組織符方波、陳仕倫、王長華三位教研員參加“xxxx年海南省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師西部九市縣省級示范性培訓(xùn)”，他們積極聆聽專家講座，認真做好記錄，按時參加考核，成績均合格，并獲得結(jié)業(yè)證書。

　　6、組織安排符漢鋒、李志強、文靚等十位教師參加研訓(xùn)中心舉辦的“村級教學(xué)點及邊遠山區(qū)教師培訓(xùn)”，參訓(xùn)教師均認真學(xué)習(xí)，并按時參加考核，成績均合格。

　　7、一年來，我們以多種形式對教師進行師德師風(fēng)教育。通過觀看省內(nèi)外師德標兵的事跡錄像、聽專家專題講座、報紙宣傳、出墻報、開展“一愛三教育”（愛學(xué)生、強化法制教育、情理教育、文明教育）研討會、常規(guī)例會、全體師生升旗儀式下的講話等師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，使師德教育不斷得到深入，讓師德教育這一主題永遠貫穿于培訓(xùn)工作的始終，并舉辦師德師風(fēng)知識考試，成績均合格。

　　8、組織全鄉(xiāng)在職教師進行教師專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進行xxxx年天安中心校教師專業(yè)知識考試，成績均合格。

　　9、堅持不懈抓好外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并于xxxx年11月9日至xxxx年1月13日期間，派遣李志強、符祖?zhèn)ァ⑻K慧三位老師到海師參加海南省農(nóng)村小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)班，均成績合格，獲得合格證書。

　　10、加大工作力度，采取有效措施，努力創(chuàng)造有利條件，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)增強教師自身的知識儲備，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。

　　二、存在的問題

　　一年來，本校的培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成效，但還存在很多不足，比如：

　　（1）教師對培訓(xùn)工作的認識不到位，沒有完全轉(zhuǎn)變觀念，存在應(yīng)付檢查的心理，對培訓(xùn)工作的態(tài)度不夠認真，缺少熱情，影響培訓(xùn)效果。

　　（2）學(xué)校的辦公經(jīng)費有限，投入培訓(xùn)工作的經(jīng)費更是杯水車薪，影響工作的正常運轉(zhuǎn)和順利開展。

　　（3）本校的培訓(xùn)工作都是由任課老師兼任管理，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時組織安排，無法全身心地投入，業(yè)務(wù)水平有待提高，培訓(xùn)工作的效果也大打折扣。

　　（4）學(xué)校的管理制度不夠完善，缺少獎勵機制，兼任管理培訓(xùn)工作的人員職責(zé)不夠明確，影響工作的積極性。

　　三、整改措施

　　（1）領(lǐng)導(dǎo)重視并加大培訓(xùn)經(jīng)費投入。

　　（2）完善培訓(xùn)工作制度，明確職責(zé)，專人專管。

　　（3）轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)動教師積極參與，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。

　　（4）加大管理人員的培訓(xùn)力度，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。