經過了這么些年的英語教育,我覺得,學英語,無非要達到兩個境界,一是能夠進行日常會話,二是能用英語更真實更有層次地表達自己。要達到這兩個境界,所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應力最強、語言學習能力最強的時期,此時進行適當的外語啟蒙是必要的。

　　日常會話需要語言環境,這很容易做到。不過,這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質量地進行交流、用英語思考,并能真實地有層次地展現自己。要達到這一步,就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語,閱讀大量的原版文獻,那可是件苦差事。如有這樣的打算,恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。

　　和女兒一起學唱ABC

　　我覺得很有必要對孩子進行英語啟蒙教育,但要講究教材的選擇和時間的安排。現在市場上有許許多多的兒童英語培訓學校以及各種兒童啟蒙英語教材,并附學習光盤。我并不是只讓孩子上培訓課,而是將多種教材重新整理,以5分鐘為一單元,并隨時營造英語學習環境,在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導孩子學英語。我女兒現在只有26個月大,已經會說近百個英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的兒歌:

　　早晨醒來說morning,見了外公、外婆說聲Hi。愛清潔、講衛生,刷刷teeth、洗洗hand,face自己擦干凈。一片bread、一杯milk、一個egg,寶寶自己吃得歡。換上dress、帶好cap、穿上shoes,one、two、three、four上學去嘍,happy、happy新的一天開始了。

　　想吃蘋果說“apple”

　　去年,我表弟以GRE高分,獲得美國哥倫比亞大學的高額獎學金。表弟一口流利的英語,完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居,經常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果,不說“apple”,是吃不到的。

　　他外公在同孩子們做游戲時,也完全講十分有趣的英語。

　　對于孩子來說,盡早地進入英語環境很重要。而孩子的天性和可塑性,決定了他們在學習英語中,只能用輕松愉快的方法才能培養他們的學習興趣。