童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；童心世界是一流清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。

　　六年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現我兒時的夢想―做一個像媽媽那樣受人尊敬的好老師。然而，就是在那個本該收獲的九月里，我卻一無所獲。面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛，我本能地去躲閃；面對孩子之間發生的矛盾，我無計可施；面對那短短二十分鐘的教學活動，我不知所措。為了吸引孩子們的注意，我上課盡量表演得活靈活現，他們卻總是東張西望、左顧右盼。更叫人頭疼的是戶外活動時他們會滿世界亂跑，讓我不得不與他拼耐力與嗓音。從一名大學生到一名幼兒教師，從一個成功的學習者變成了失敗的教育者，剎那間，角色和地位的轉換、理想與現實的差距，讓我對自己的選擇開始懷疑，更多的則是對未來的恐懼。我經常對著寂寥的夜空捫心自問，難道我選擇錯了嗎？在媽媽語重心長的鼓勵下，在無數次是與否的抉擇中，我終于選擇了后者，因為我明白，我不再是個可以在媽媽懷里撒嬌的孩子，而是一名肩負著神圣使命的幼兒教師。也是在那一刻，我終于讀懂了一句至理名言：最大的敵人不是別人，而是你自己，如果你戰勝了自我，也就獲得了成功。

　　此后，我開始有意識地鍛煉自己。帶班經驗不足我不怕，我利用不帶班的時間，觀察主班老師的半日活動。用心記下她課上的每個環節、每句話甚至每個表情和語氣；沒有教育技能和方法我不怕，我虛心向周圍的老師請教，請他們為我“出謀劃策”；教育理論欠缺我不怕，我認真閱讀各種幼教書籍和報刊，從中汲取營養，完善自我。更多的時候我學會了進行獨立的思考和反思，逐漸積累經驗，尋找差距，彌補不足。我曾經為了安排第二天的半日活動而反復修改計劃直至深夜，我曾經為了準備一節開放日的活動而放棄節假日的休息，我曾經為了組織好每一天的教育活動，請當小學教師的媽媽做我教的孩子，一遍遍試講和反復修改。在同事、領導和自己的努力下，一段時間后，我能夠順利地帶好半日活動，能夠靈活地組織豐富有趣的教育活動，也能夠針對每個孩子的特點去因材施教。遠離了那段憂郁的日子，我不再為明天的工作而苦惱，也不再為外界的誘惑而動搖。我和孩子們沐浴著朝霞和夕陽共同進步，看著孩子們在我的呵護和教育下健康成長，我終于可以坦然地對自己說：“那個在黑夜里苦苦掙扎的我已經消失，現在的我是一個對明天和未來充滿希望的女孩。”

　　一個好的開始，預示著成功的希望。工作的第二年，我園開展了“以美術促進幼兒全面發展”的研究活動，我勇敢地承擔了美術教改的任務，果斷地摒棄了以往舊的美術教學模式，大膽嘗試新的教育理念和方法，引導孩子在觀察的基礎上，根據已有經驗來表現不同的事物，同一繪畫內容，班中會出現風格迥異的幾十幅作品。經過一年的實踐和探索，幼兒不僅繪畫技能得到提高，觀察力、想像力、創造力也得到了很大的發展。初次嘗試的成功，增加了我的信心，也更加堅定了我把自己的熱情、智慧乃至青春奉獻給幼教事業的決心，催促我向更高的目標奮進。此外，經過兩年的嘗試，我在如何開展幼兒英語教學方面也摸索出了自己獨特的方法，激發了孩子們學習英語的興趣，提高了他們英語的聽說能力，同時也給國內的其他教師起到了很好的示范作用。

　　驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣的六年時光。六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創新，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。一個人能在自己熱愛的事業中度過一生，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使只在人們眼里出現一瞬，也要留下燦爛的軌跡；我愿是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗一起長成參天大樹。無論是過去、現在還是將來，我都可以大聲地對自己說：“閃光的青春，無悔的選擇。”