1、閱讀觀課記錄和觀課報告

　　根據我們的研究問題與目標任務，觀課前已經對各個維度的觀察任務進行了明確分工。本次的研究問題是：在唱歌綜合課教學中。在養(yǎng)成良好的歌唱習慣的基礎上，提升教師激發(fā)學生的音樂興趣愛好和情感體驗的能力。真正從音樂審美的視角出發(fā)來學唱歌曲，有針對性的解決教師在實際教學中存在的問題。按照上面的問題，我們設計從“教師活動多樣性”來觀察教師的教學，從“學生學習目標達成度””兩個方面觀察。

　　一、“教師教學活動設計多樣性”觀課緯度包括導入、新授、拓展三個層面共13個觀察項目。

　　導入環(huán)節(jié)：課前請同學們欣賞了《青春舞曲》。這個環(huán)節(jié)學生只欣賞了一首歌曲，老師說的語言過多，學生體驗的太少。欣賞完歌曲之后教師引入新課時，并沒有提到《西風的話》與《青春舞曲》有相同的道理。這個環(huán)節(jié)沒有學生的活動和教師的范唱。

　　新授環(huán)節(jié)：為更好地體現學唱歌曲時的情感教育。于老師通過欣賞、模唱、模奏都形式。注重學生的情感體驗。確保每一個教學環(huán)節(jié)都有計劃有目的的達到“運用多種教學方法培養(yǎng)學生的興趣提高對音樂的情感體驗”的教學目標。

　　在教學過程中，為 “幫助學生通過學唱歌曲體驗歌曲表達的情感?！庇诶蠋熢诘谝淮涡蕾p歌曲時提出歌曲的速度和旋律進行兩個問題來聽歌曲。對于旋律是級進還是跳進?學生能夠回答出來，但是沒有體驗的過程，如果在這里通過畫旋律線的形式可能會更加生動。第二次欣賞歌曲時，教師提出歌曲的情緒?采用打拍子的形式來感受歌曲四個樂句的節(jié)奏是相同。這個環(huán)節(jié)一直都是教師灌輸式的傳授并沒有學生自己的感受?？梢酝ㄟ^教師模擊學生聆聽然后自己在樂譜當中找出歌曲四個樂句的節(jié)奏相同。于老師緊接著讓學生隨音樂感受歌曲的節(jié)拍。我認為這兩個環(huán)節(jié)可以完美的結合在一起。教師在設計意圖是好的，為了讓學生區(qū)分節(jié)奏和節(jié)拍。如果這里采用小組合作形式或者學生本人的手腳合作來區(qū)分節(jié)拍和節(jié)奏效果可能會更好吧!

　　在哼唱完旋律有于老師解決了難點“一字多音”強調要用圓潤的聲音演唱。為什么不結合目標中的自然舒展的聲音呢?加強訓練，這樣就達成了目標一。填進歌詞的時候老師采用兩個同學討論完成，這里鍛煉學生的獨立學生的能力，比較可取，并且通過展示，老師可以檢測學生的掌握情況并進行有效的評價和糾正。在基本上學唱歌曲后，于老師進行了每一個樂句的力度記號的處理，進一步的加強對歌曲的處理，達到讓歌曲唱美的目的。如果在這里教師能夠強調作曲家創(chuàng)作的意圖的話加強情感升華，效果也許會更佳。小組展示給了學生一個展示自我的平臺。

　　本節(jié)課于老師以鋼琴伴奏為主，討論3次，提問4次，學唱9次，聆聽2次，演唱8次，討論4次，情感體驗1次。授新課環(huán)共請了13位同學回答問題，占全班的34%，授新課環(huán)節(jié)目標達成不夠完整。

　　拓展環(huán)節(jié)：教師主要欣賞三首歌曲，分別是春、夏、冬三的個季節(jié)的歌曲。歌曲選擇上有點問題。學生并不一定熟悉。希望教師在選擇音樂資源的時候盡量從學生的角度分析。這樣才能更好的調動學生參與的熱情。

　　本節(jié)課拓展延伸環(huán)節(jié)共用8分鐘，聆聽了3首歌曲，欣賞了《春天在哪里》《夏日泛舟海上》《雪絨花》三首歌曲，學生聆聽后的表情時而微笑、時而凝重、時而點頭陶醉。

　　二、“學生學習目標達成度”觀課緯度

　　我們制定的這一維度包括學生的課堂學習共9個觀察點進行觀察。 在學生上課過程中，我們觀察到根據老師的提問，平均90%的學生能夠積極主動的配合回答老師的問題，學生正確回答問題共18次，有效率為93%。說明教師對學生的關注面很廣，學生有很多發(fā)言的機會，大部分同學在回答問題方面思維活躍，積極性高，都能夠認真主動的參與到學習活動中來。充分體現了學生的主體性。學生在教師的引導下，對教學內容產生了濃厚的學習興趣，并能積極主動的在老師指引下感受音樂、聆聽音樂。本堂課100%學生都能夠認真傾聽老師的講課，有80%的學生能用心傾聽同學的發(fā)言，并作出了相應的思考和反應。聆聽音樂時，95%以上同學都能夠全神貫注，認真，用心聆聽。還有少部分同學能夠從面部表情、聲音、動作這幾個方面去表現音樂。而且學生在回答問題和演唱歌曲時聲音較洪亮，表達能力很強，準確率較高，上課的精神狀態(tài)是良好的。

　　通過研修組老師們與上課教師的備課，研討，以及多次修改教案和觀課測量活動，提升了教師創(chuàng)設情境，通過體驗式學習活動讓學生自主探究，增強了教師根據學生已有的學習經驗和興趣點，合理設計音樂教學活動的意識和能力。較好的完成了本次磨課的任務。