篇一：做好幼兒園中層干部的感悟

　　走上幼兒園教研組長崗位已經有5年的時間了隨著工作職責的變化，我也在角色的變化中，不斷感悟做好中層、做好助手，對于做好管理工作的重要。

感悟一：幼兒園中層干部應具備的基本素質

　　工作開展要設定目標，目標明確，做正確的事。首先，自己知道什么是目標，腦子清楚。其次，解決好兩件事： 員工理解要一致，認同共同價值觀；執著鑒定，不受外界困擾和打擊

　　我們要善于處理人與人之間的關系。首先是人與己的關系，中層干部應該是：通過別人的勞動，獲得成果的人——做一個大腦。通過使別人成功，而使自己成功的人。其次是人與人的關系——共好、共贏

　　中層干部應該要善于優勢互補，資源整合，中層干部有三個任務：產生成果，形成隊伍，發展個人。幼兒園中層干部要具有服務意識，服務好員工

　　工作中善于抓住機遇，把握命運。要知道，它是不是個機遇，有識別和判斷的能力與意識。要關于抓住它，先下手為強，有不怕失敗、敢于冒風險的膽量和勇氣 ，要善于利用機遇，把機遇最大化，有將機遇轉化為事實的手段和方法。

感悟二：幼兒園中層干部要有管理方法和藝術

　　首先， 態度決定一切 。作為中層干部，對待人要有熱情積極的態度。處理問題及時細致的態度 ，關心工作完成與關心職工生活的態度，與職工平等互尊互敬的態度

　　其次，溝通就是生產力。溝通的范圍很廣：家園，園內，同行？？？溝通的形式很多：書面，短信，媒體？？

　　再次，善于運用管理法則，南風法則：溫暖勝于嚴寒，要關心和尊重職工，以她們為本，多點人情味，多謝愛的表達，使他們真切地感受到領導所給予的溫暖，從而激發工作的積極性。木桶法則：在管理中狠抓薄弱環節，否則整體工作就會受到影響，只取長不補短，很難提高工作的整體效應。刺猬法則：講求人際交往中心的 “心理距離”效應，既要與職工保持親密關系，又要保持合理的心理距離，不能太遠也不能太近。

　　最后， 待人有愛才之心，有容才之量，有求才之渴，有舉才之德。有用才之能，有護才之魄。

感悟三：中層干部要改變個人習慣，學會三思而后行

　　我意識到，作為中層干部，我們所承擔的職責是執行層面的工作，要把各項工作任務以及指示精神貫徹和執行下去，如果因為說話的不得當，就會造成適得其反的管理后果。因為中層干部在執行工作時說出的話，并不代表著個人而是代表著幼兒園，教師對你所傳達的內容，理解為就是幼兒園的決定，因此我們在工作中更應該講究說話的方式，注重溝通的策略和方法，任何說出的話和要做的事情都要三思而后行。

　　細細想著平日的瑣事，很多問題的發生出發點都是好的，就是由于溝通方式的不妥才導致問題的發生，因此細致地做好溝通工作，對于中層干部來說非常重要。當教師在工作中遇到問題的時候，干部要學會站在對方的角度考慮，特別是在急躁情緒發生時，更要認真地傾聽傾訴。“站起來講話需要勇氣，坐下來傾聽更需要勇氣”。在傾聽的過程中，給老師一個宣泄的空間，并尋找問題發生的真正原因，思考解決問題的策略。在解決問題的過程中，要有溝通的藝術，一句知心的話語、一個理解的眼神，都可能讓溝通變得更為有效。有的老師內向，有的老師外向，在解決問題的過程中就要特別注意溝通的方式：有些人可能直截了當能說明白，有些人就要多繞幾個彎，還有的人需要有一個過程？？要針對個性去做工作。中層干部的職責就是要做好疏導、疏通工作，在溝通中做到尊重、理解、學會傾聽，這樣才能發揮協調的作用。

感悟四：中層干部要樹立大局意識，發現問題和解決問題。

　　中層管理是千萬不要總問園長“這個問題應該怎樣解決”，而是要問“這個問題這樣解決行不行”。建議大家看看《把信送給加西亞》這本書，其中有許多管理思路，不僅要自己學習，還要用這個思想來帶動所有人學習思考和解決問題。

　　中層管理不要人云亦云。園長的話可以強調，但不要像錄音機一樣重復，更不能園長說什么就是什么，他同樣需要一個能幫助他冷靜下來的人。如果你能在某個你們思路并不統一的問題上證明你是對的，他絕不會因此而討厭你，當然，你也絕不能忽視園長的“面子”。

感悟五：思考園所發展，學會恰當分擔

　　回顧自己從教師成長為一名中層干部的成長歷程，我深深感悟到：作為中層干部，只有做適合自己的事，擺正自己的位置，發揮自己的優勢，才能真正地履行職責，做好管理工作。