實習班主任個人述職報告(通用5篇)
一段充實而忙碌的實習生活結束了,想必你學習了很多新技巧,這個時候該寫一份實習報告了吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的實習班主任個人述職報告(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實習班主任個人述職報告1
為期一個月的實習生活,在今天已經圓滿的畫上了句號。在這一個月的實習生活中我學習了很多。對于那些可愛的學生我都有點不舍。星期二就在初一(12)班開完了班會,我跟他們說我這個星期就要離開學校了。那些學生爭先恐后的說老師不要走,我們這邊挺好的啊。希望我能夠跟他們一起學習。我跟他們說出了我的不舍。
我實習班主任是在初三,使我很感動的是里面的學生學習都很認真,遇到不懂的題目就會馬上提問。在我的印象中,班主任是一項繁重枯燥的工作。實習班主任的這一個月的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們代理啊忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是實習中跟這些可愛的孩子相觸中得到了很多快樂和欣慰。
實習的第二個星期,學校在初三級開了一個會議,內容是“定目標、勤博學、開創人生新起點”。我覺得這個會議挺好的,只要能使學生知道自己的目標他們才會更加努力的學生,去實現他們自己的目標。開完了這個會議我覺得學生的學習更加的努力了。使我自己很佩服的一點是,這些學生他們每天都是那樣的學習,但是他們都沒有什么抱怨的。
班主任工作:
最后一個星期,我們參加了學校的班主任會議,從這個會議中讓我深深地感受到了,當一班主任真的很不容易,這是對一位教師的考驗。從中也學習到了,班主任與學生交流和建好一個班級的經驗。
(1)設計集體教育:
(2)對于一些學生進行冷處理:
(3)處事是要公平公正:
(4)了解學生的性格、愛好:
(5)建立良好的師生關系;
(6)對于學生要因材施教:
(7)賞罰分明,
(8)灌輸集體觀念
教學工作
在教育實習期間,我認真做好教學工作計劃,虛心向原任老師請教,刻苦認真,精心修改教案,并根據教學要求,制作課件、膠片等教學輔助工具,明確教學內容和教學目標,突出教學重點,精煉教學語言,認真試講,熟悉教案,使教學水平有了顯著的提高。
在這次教育實習中,我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教,我都發現了自己的很多不足和缺點,學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我們聽了數學科組長某某的幾節數學課,體會都很深刻。偉澤的課語言精煉生動,知識點過渡連貫自然,學生積極性很高,課堂氣氛極好,充分顯示了他二十年教齡的實力和經驗。尊洪老師講課語速的快中適和。從幾位老師的身上我學習了很多的東西。
實習班主任個人述職報告2
由于一些小學需要代課教師,我很幸運的被選上了,實習班主任實習總結。最幸運的事是跟好朋友一起進入了那所學校,因為我們又可以一起學習,一起度過快樂的時光了。招聘那天我們就跟著胡校長一起來到了我們即將在這里度過為期三個月的實習生活,茅箭小學。進入小學的第一感覺就是覺得很親切,仿佛我昨天還在小學教室上課。一眨眼我成了小學教師,角色的瞬間轉換讓我有點不太適應,沒有辦法只能學著去適應它。
來到學校的第一件事情就是分派輔導老師,我跟的輔導老師是帶六年級數學的馮校長和二年級數學的萬校長,都是的第一反應就是為什么是數學啊!簡直要抓狂了因為從上學開始我最討厭的就是數學,那讓人頭疼的數字,哎,簡直能把人搞瘋!不過還好我帶的是二年級的數學兼班主任,真是不幸中的萬幸啊。當站上講臺的那一刻我終于明白了為什么學校一定要安排我們實習。
我很高興我能有這次機會做一名實習班主任,我認識到一個優秀的實習班主任除了具備為人師表的風范之外,還必須有一顆為學生負責以及為大局著想的心。時時刻刻關系著自己班學生的真實情況。而我作為一名實習班主任,就必須協調好自己與學生之間的關系,這個十分重要,這也有利于一個良好班風的形成。
我覺得班主任就既是一個班級的管理者,也是班級的一份子,融入一個班級才會更好的進行管理,而管理好就有利于這個班級的發展。
“沒有實習,就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準,實習總結《實習班主任實習總結》。在課堂上,我們學習了很多理論知識,但是如果我們在實際當會,品嘗社會的酸甜苦辣。中不能靈活運用,那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。鍛煉自身的社會活動能力,了解社會現實,從實踐中拉進了與社會的距離,認清一些社會問題,看清一些社會現象,在社會大課堂里,經風雨、見世面,檢驗知識,培養能力,磨練意志,使自身得到啟迪,增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基。
剛到學校的時候還什么都是懵懂的狀態,老師問的什么問題都是瞎蒙的,現在想想那個時候的自己很幼稚很無趣。還記得剛剛進入二年級一班教室的時候很慌張的,甚至可以感受到說話時聲音都是顫抖的,臉紅到的耳根。近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二年級,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
近三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
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