南灣水庫地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)目的：工程地質(zhì)是水利工程、水建、農(nóng)水、路橋等專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，它內(nèi)容多，涉及面廣，實(shí)踐性強(qiáng)。僅憑課堂上的理論教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本理論，掌握了基本知識和了解了基本的工作方法的前提下，通過野外地質(zhì)實(shí)習(xí)的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題實(shí)際能力，為學(xué)生畢業(yè)后參加水利工程工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 實(shí)習(xí)任務(wù)：野外地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)，是工程地質(zhì)課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)定在日照水庫。具體要求如下：
一、能夠熟練地使用羅盤測量節(jié)理的產(chǎn)狀：走向、傾向、傾角，學(xué)會閱讀和使用地質(zhì)圖；
二、學(xué)會在野外肉眼鑒定和描述巖石巖性的方法，熟悉實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)的地層特征，掌握地層層序的劃分；
三、分析實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造類型，找出判斷其類型的依據(jù)并分析其特點(diǎn)；
四、分析實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)的地形地貌特征，探究各種物理地質(zhì)現(xiàn)象的成因類型；
五、南灣水庫周邊地區(qū)節(jié)理十分發(fā)育，為迅速查明節(jié)理的分布規(guī)律，我們需要在現(xiàn)場進(jìn)行節(jié)理統(tǒng)計(jì)，然后需在統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)，依次測量各條節(jié)理的產(chǎn)狀；
六、學(xué)會實(shí)測地質(zhì)剖面圖以及繪制地質(zhì)剖面圖，通過地質(zhì)剖面圖可以系統(tǒng)德建立一個工作區(qū)或某一水庫、壩址等工程項(xiàng)目地層的標(biāo)準(zhǔn)分層；
七、了解實(shí)習(xí)區(qū)地殼演變發(fā)展的歷史，綜合分析日照水庫的工程地質(zhì)條件，對日照水庫工程地質(zhì)條件進(jìn)行評價，分析可能發(fā)生的工程地質(zhì)問題并提出合理化建議。
實(shí)習(xí)內(nèi)容： 8月23日坐火車抵達(dá)信陽完成緊接著兩天的認(rèn)識實(shí)習(xí)后，就開始了緊張的地質(zhì)實(shí)習(xí)。
（一）、南灣水庫簡介
風(fēng)景優(yōu)美的信陽南灣水庫位于淮河最大的支流浉河上，在河南省信陽市城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)，位于信陽市西南8.5km浉河上游南灣風(fēng)景管理區(qū)，大壩距市區(qū)中心7公 里，是建國后首批興建的大型治淮骨干工程。水庫工程開工于1952年，建成于1955年，1955年11月建成并投入使用。其功能當(dāng)初第一考慮的是防洪， 其次是灌溉，然后是發(fā)電和水產(chǎn)養(yǎng)殖等。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，目前水庫已在原有功能的基礎(chǔ)上發(fā)展成為集城市工業(yè)與生活供水、水利旅游等綜合利用的大型水 利工程。
（二）工程地質(zhì)狀況：本區(qū)位于秦嶺—昆侖東西復(fù)雜構(gòu)造帶之南亞帶東延部分與淮陽山字型步弧兩翼銜接地帶。東西向構(gòu)造在本區(qū)起控制和主導(dǎo)作用，地質(zhì)土與南灣水庫較密切的是片麻巖，片巖巖組和第四系松軟組。水庫壩址地層為震旦系，下古生界信陽群龜山組是一套淺變質(zhì)巖系，石英云母片巖，鐵質(zhì)云母，炭質(zhì)云母，其次為少量中生代晚期侵入的火山巖，第四系松軟堆積物。走向，呈東西狀，傾向30—50度。壩址斷層破裂帶19條，寬度為2cm—44m，處理措施：挖滌基礎(chǔ)，截水槽向上游加寬，心樣上游的'粘土鋪蓋。輸水洞圍巖為石英片巖，炭質(zhì)片巖，火成巖和炭質(zhì)葉巖。節(jié)理發(fā)育沿線大小斷層35條，寬度5—7.7米，與洞軸線15-90度。溢洪道為斷裂構(gòu)造發(fā)育，表層風(fēng)化嚴(yán)重，斷層內(nèi)夾有斷層泥和膠結(jié)不良礪巖，地質(zhì)情況復(fù)雜。常常導(dǎo)致滑坡。
（三）、節(jié)理（裂隙）統(tǒng)計(jì)
在8月26早上我們跟隨老師來到南灣水庫大壩東邊，老師給我們講解了裂隙節(jié)理的發(fā)育后，就開始給我們演示用羅盤測節(jié)理的使用方法，之后我們各組就開始自己動手完成老師分配的任務(wù)。
（四）、實(shí)測地質(zhì)剖面
8月27日早上我們有來到了壩東邊，準(zhǔn)備完成我們的最后一項(xiàng)工作任務(wù)：實(shí)測地質(zhì)剖面圖，老師在帶領(lǐng)我們查看測量路線范圍的時候沿路給我講解了各類地層的巖性、化石、變質(zhì)程度、沉積旋回等規(guī)律，又給我們講了實(shí)測地質(zhì)的剖面選擇和要求，然后我們各組就開始了組內(nèi)的分工合作。
實(shí)習(xí)的意義：工程地質(zhì)教學(xué)的野外實(shí)習(xí)是培養(yǎng)了我們學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，
這給不久要踏上工作崗位的我們上了很重要的一堂思想教育課，也讓我們?nèi)蘸蠊ぷ鞣e累了經(jīng)驗(yàn)。同時，南灣水庫地質(zhì)實(shí)習(xí)也為后續(xù)“水文地質(zhì)”、“土力學(xué)”、“巖體力學(xué)”、“巖土工程勘察”等課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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