隨著期末考試的結束,我們緊繃著的心也稍微有點放松,但班主任有一個稱之為頭疼的活兒,緊接著就來了——給每一個學生寫操行評定。別看平日上課理論一套一套的,要真讓寫點具體的東西,就如茶壺里煮餃子——倒不出來。其實,撰寫操行評語是一項細致的工作,班主任應根據不同學生的個性、特點作出全面的分析,用評語與孩子溝通心靈,增進感情,增加理解,引導學生怎樣去做。寫得好的評語能夠幫助學生正確認識自己,明確前進的方向;更能幫助家長全面了解孩子的情況,從而有效地協同班主任做好學生的教育工作。要寫好一個小學生的評語,我認為應注意以下幾點:

1、 全面分析,抓住主流
小學生的自我控制能力較差,行為動向時刻要老師的點撥和引導。學生思想品德的形成需有一定的過程。只有深入了解,全面分析,才能寫出恰如其分的評語。班主任要根據學生平時的表現及其他各科老師反映的情況,進行全面分析,審視他們各個方面,發現他們的突出點,抓住他們的主流,多肯定,多加激勵,不要以偏概全,草率下結論。
2、寫出個性,切忌千人一面
小學生對評語是特別關注的,總要相互看看。家長也非常重視,必看不可。班主任要分析每個學生的個性特點,發現每個學生的不同之處。寫出的評語要切合實際,切忌公式化和套語,空語。
3、鼓勵為主,注重啟迪
小學生最喜老師歡表揚的,對老師的批評和指責并不在乎。我們寫評語切不可有意貶低優點或有意夸大缺點,一定要慎重地字斟句酌,不用分量過重的詞語給學生做過早的肯定及否定。對成績多贊許,對進步多肯定,對缺點和不足應采取信任與期望的態度,在評語中暗示學生,用清新、委婉的語言,促使學生對自身思想、行為進行反思、評價,自我完善,要善于點燃學生的希望之光,讓評語成為激勵學生繼續前進的動力。
4、精心設計,以情動人
操行評語是教師對學生進行思想品德教育的一種重要手段,是班主任與學生和家長溝通思想感情的橋梁,也是家長教育孩子的航標。對學生要要曉之以理,更應動之以情。因此,評語要對學生的言行舉止作理性的分析,在理的領悟與情的感染中,恰到好處地作畫龍點睛的評價、點撥,從而達到教育的目的。
5、精心設計,語言生動,
評語不僅學生要看,學生家長更要看,社會上其他關心該生的人也要看,而且細心的人能從評語的質量看出書寫者的思想修養、文化水平和工作態度。因此,班主任在撰寫評語時一定要認真負責,不能由其他老師替寫,更不能讓學生小組討論寫,寫出的評語做到字斟句酌,并保持紙面整潔,要講究語言規范,即無語病,無錯別字,仔細斟酌評語的行文語氣,推敲遣詞造句,探討兒童的語言的藝術性。
針對我對本班的孩子了解,對于不同的學生我給出了不同的評價:
俊豪:你是一個聰明的孩子,天真中有著智慧,固執中又透出可愛。說到學習以外的所有事情,你都津津有味。但對自己的學習成績又常常視而無睹。好不容易對學習有一些熱情,卻總不能長久。態度決定高度,俊欽,要想提高成績,你得先定下學習的態度,然后長期堅持不懈?。∧茏龅絾??
家彤:愛說愛笑是你的優點,愛吵愛鬧是你的缺點??偟膩碚f能與同學相處融洽,但要學會接受老師和同學指出你的缺點。喜歡自由空間,喜歡無拘無束,在課堂學習中,常常表現在自顧自的思想,自顧自開小差,思維不夠積極,這定會影響你的學業。不過,老師也驚喜的發現,你有著一顆善良且上進的心,開始體諒父母體諒老師,開始認真的對待作業。相信只要堅持不懈,你定會突飛猛進,與優秀結緣。老師看好你,為你加油,我們一起努力,好嗎?
淼淼:你腦子靈活能出色地回答別人不能回答的問題,可是,不知什么時候,你結交了一個“壞朋友”,它常常使你的考試考不好。哎,多可恨呀!想知道這個“壞朋友”是誰嗎?它就是“粗心”不過老師知道你很快與它絕交的,交上“認真細心”這個朋友,你說是嗎?
李兵:老師很欣賞你的優異成績,更欣賞你那頑強拼搏,堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨特的見解和新鮮的感覺,你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎?我們期待著你!
曉晴:你是一只快活的喜鵲,走到哪兒,哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發言積極,課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準確率不高,你的小報告不切實際,但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上,你將會更可愛。
夢瑤:你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法,接受能力強,反應快,而且總有創造性,老師為有你這樣的學生而驕傲,可是又在心里有一些擔心,擔心你有時的馬虎,松懈,你說老師的擔心有必要嗎?
佳怡:課堂上疲倦的時候,你從不打擾老師,悄悄地低下頭思索著什么,老師看在眼里,你理解每一份辛勤的勞苦,理解與同學難得的一份友誼。有著質樸的心的你在成長中少了一股沖勁,很多時候,愛拼才會贏,伸出你的雙手,捧著干露回家,你將不再無助,你的一切會如晨曦,沖破黑暗的天空,老師盼著你的會心的笑。
冰冰:老師喜歡上課是的你,那時你思維活躍,發言大膽;老師喜歡勞動中的你,那時的你勤勞,不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你,那時的你生動活潑,積極努力。但老師不喜歡你的作業,不相信它是你這樣的孩子的作業。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎?
朋丹:文文靜靜是你美好的氣質;樸樸實實,是你優秀的品格;勤勤懇懇是你良好的學習習慣。你不多言,但你有辨別是非的能力;你不多語,但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些,就更棒了。
志遠:時間過得真快,轉眼就放寒假了。相處這么久,你給老師的感覺是:沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學期能展笑眉、舒眉頭,努力地學、盡情地笑!
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