教學形式：

　　團體或小組教學。教學方法：表演示范法 情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會如何觀看他人活動。2.培養幼兒良好的交往習慣。活動準備：班級教師事先是商量示范此活動的流程與細節。

　　核心要素：

　　小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站

　　不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　直接導入活動主題。教師：“現在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看.”

　　(二)關鍵步驟

　　1.教師做情景表演

　　(1)兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。

　　(2)另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎?”

　　(3)其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧?！?/p>

　　(4)想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。

　　2.討論：

　　“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做?”

　　(二)結束部分：

　　教師總結：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的意見，可以對對方說:‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎?’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的活動?！?/p>

　　活動延伸：

　　1. 通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

　　2. 當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。

　　家園互動：

　　1. 家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養良好的社交禮儀習慣。

　　2. 當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

　　注意事項：

　　孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價。