有一次，我參加孩子班上的家長(zhǎng)會(huì)，班主任說(shuō)了一件令我印象深刻的事。

　　班主任姓葉，是位四十多歲的女教師，她從小學(xué)一年級(jí)帶著這個(gè)班，一直到現(xiàn)在的六年級(jí)，因?yàn)榧?xì)心而善解人意，孩子們都很喜歡她，常常親切地稱她為“葉媽媽”，甚至直呼“媽媽”。

　　葉老師最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)新現(xiàn)象，課余時(shí)間有些學(xué)生總喜歡跑來(lái)?yè)肀€有一些學(xué)生喜歡拉著她的手說(shuō)話，能從下課鈴響說(shuō)到上課鈴響。葉老師覺(jué)得奇怪，問(wèn)他們是不是在家也這樣擁抱爸爸媽媽，和爸爸媽媽拉著手說(shuō)話。可學(xué)生們說(shuō)：“才不會(huì)呢，爸爸媽媽沒(méi)有空！”

　　我當(dāng)時(shí)真的感到了震撼。無(wú)疑，這些孩子在家庭中缺失了感情交流。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)背負(fù)著多重壓力，所以很忙。忙來(lái)忙去，就“沒(méi)有空”去和孩子擁抱、聊天，只顧得上督促孩子學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子感情交流的要求，更沒(méi)有耐心了。其實(shí)，這是一個(gè)很大的失誤。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校以后，除了父母就沒(méi)了可交流的對(duì)象。假如我們?cè)倬芙^和他們的情感交流，他們?cè)谇楦猩媳銜?huì)產(chǎn)生“饑渴”。為人父母的，一定要在孩子還需要你的懷抱時(shí)，再忙再累也別忽視孩子的情需求，每天只抽出十秒鐘的時(shí)間，抱一抱孩子；抽出十分鐘的時(shí)間來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，最好是和孩子手手相握，認(rèn)真地去聽(tīng)。和孩子的溝通，應(yīng)當(dāng)是這樣從擁抱開(kāi)始的。