難忘的假期生活小學作文
難忘的假期生活小學作文1
每當我看到關于明、清兩代的電視劇時，我就會想：我什么時候才能親眼見到皇帝居住的地方呢？
今年寒假，爸爸媽媽帶我來到了我期盼已久的故宮。我高興得歡呼雀躍，連樹上的小鳥兒們也為我歡唱。
當我們從那雄偉的午門進入故宮，首現進入眼簾的是巨大的太和門。太和門又名奉天門和皇極門。它曾經被大火燒毀過。進了太和門后，我們來到了太和殿，太和殿俗稱“金鑾殿”，位于紫禁城南北主軸線的顯要位置，曾稱奉天殿、皇極殿。自建成后屢遭焚毀，又多次重建。太和殿連同臺基通高35、05m，為紫禁城內規模最大的殿宇。其上為重檐廡殿頂，檐角安放10個走獸，數量之多為現存古建筑中所僅見。殿下的基座欄桿下安有排水用的石雕龍頭，每逢雨季，可呈現千龍吐水的奇觀。太和殿是皇帝用來上早朝、討論國家大事的地方。里面的龍椅做工十分精致。在龍椅書案的前方地板上鋪著一條畫著龍形的紅毯。龍椅的兩邊還有兩只仙鶴。在大殿的外面有許多特大號的銅鐵缸，里面裝滿水，在發生火災的時候可以用來滅火。繞過太和殿，我們又來到了中和殿和保和殿。中和殿是舉行典禮或朝會前皇帝休息的地方。保和殿在明朝是皇帝的更衣室，在清朝時是皇帝進行大婚的地方。
從保和殿出來，我們又來到了乾清宮，這里不僅是皇帝死后的停靈之地，也是存放皇位傳承詔書的地方。大殿龍椅的正上方有一塊大的牌匾，上面寫著“正大光明”四個大字，在匾的'后面，就存放著皇位繼承人的詔書。這是為了防止皇子們爭搶皇位而制定的。在乾清宮的左方有一個月華門，過了月華門就來到了養心殿，這里是雍正和之后的皇帝居住和處理政務的地方。養心殿的后面是體順堂，它是皇后和后妃們居住的地方，在房間里有許許多多精美的裝飾品和臥榻。在乾清宮的東面有許多宮殿，也是后妃和皇子居住的地方。
時間一分一秒的過去，轉眼間就到了下午一點多。我們懷著依依不舍的心情離開了故宮。
這次北京之旅我學到了很多知識。看著那雄偉壯觀的故宮，我心中感慨萬千，這里凝聚了我國古代多少勞動人民的智慧和汗水呀！
難忘的假期生活小學作文2
從小到大，我慢慢地成長著，度過了無數個假期，猶如海灘上五顏六色的貝殼，一件件事都深深地刻在我的腦海中。
國慶節的一個小長假，使我們瞬間興奮了起來，都在暢想怎樣過一個難忘、快樂的國慶節。放假雖好，但伴隨國慶的還有第一次月考，在歡樂的同時，也增添了一絲壓力。所以我就打算這7天，宅在家，一邊復習，一邊玩耍。
回想假期，前幾天一直在安安靜靜地寫著作業，這樣一直學習也不是我的個性，所以我們就回到了老家，在回家的途中，看著農民伯伯們都在農田里播撒著麥種，雖然太陽在他們頭頂散發著強烈的日光，但他們沒有停下來休息，仍有一副很享受的樣子，專心地撒著麥種，盼望著明年能有一個好收成。
終于到了老家，聞著沒有被污染的空氣，感覺可真舒服。這個時候，正是農村最忙的時候，當人手不夠時，我也會幫著家人干一些力所能及的事情，替家人分擔一些，每當干完一件事，總會聽到長輩對我的贊許：“姑娘長大了，懂事了，真是一個好孩子！”聽到這些話語，我就像掉進蜜罐一樣。這一次回老家，收獲頗多，既體驗到了農民伯伯們的辛苦，又讓自己增長了些書本上學不到的知識。
這真是一個有意義的國慶節，我的腦海中又多了一串寶貴的珍珠。
難忘的假期生活小學作文3
假期馬上就要結束了，在假期里有許許多多有趣的事情令我難忘，我給你們講講吧。
假期里，我來到了鄉下的奶奶家，還有我的表弟和表哥。我們閑著難受，表弟就求奶奶給我們做弓箭。等到下午，奶奶終于做好了，我說，該想想玩點什么了吧。后來，我想到了一個餿主意，不如去射雞和狗。我們決定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我們站在同一位置，我大喊：開始！我和表哥射的五下全中了，而表弟一下也沒中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服氣，來和我們比賽射鳥，我和表哥傻了眼，這回情況不妙，弟弟這方面可是高手啊！弟弟見前面樹上有一群麻雀，舉起弓箭便射中了一只。因為剛剛下過雨，樹葉上的雨珠被風一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：涼快!于是我和表哥也跑到樹下涼快一下，真開心！
我們玩的項目可多了呢！那天還玩了捉迷藏。輪到哥哥弟弟藏，我來找。奶奶家的那兩只小狗鼻子非常靈敏，就像警犬一樣。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一只狗。我看小狗被他們搶了，只好自己想辦法。在開始數數的時候，我終于想到了好辦法。當我開始找的時候，我就大喊：“汪汪，貝貝，出來吧！”表哥被汪汪暴露了，表弟被貝貝暴露了，兩只可愛的小狗已經搖頭擺尾地向我跑來！他們這是聰明反被聰明誤啊！
這些事還只是暑假生活的一部分，還有好多呢，以后有機會再和你們說吧！
難忘的假期生活小學作文4
教學目標：
1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。
2、學會細致的觀察生活與大自然，養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
4、引導學生對習作進行修改，養成習作之后認真修改的習慣。
教學重點：學會細致的觀察生活與大自然，養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
教學難點：描寫細致，感受真實。
教學過程：
第一課時
一、出示照片，講故事：
（教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的照片）
講述自己假期愉快的旅游經歷。
二、師生交流，激發寫作興趣：
1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經歷？能告訴大家嗎？
生自由交流。
2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？
三、片段賞析、發現寫作方法：
1、師：我們到風景區游覽，欣賞自然風光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻計獻策。
生討論。
2、師：誰有好的建議，快給大家說說！
（學生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
難忘的假期生活小學作文5
假期原本平常，但由于買了新房爸爸、媽媽都忙著搬家的事變得和往常不同，所以，假期里有一半時間我被寄宿在姥姥家里。直到過完年我還住在姥姥家里放任自流。不過我給自己安排了一個合理的假期計劃，白天寫作業、練書法、做奧數題，晚上和妹妹看看電視，玩玩游戲看看書。說起難忘的事，我想的確有一件事情因為讓人氣憤而難忘，一天晚上，小姨給了我和妹妹兩盒海參牛奶，對我們說：朋友給的，營養價值特高。我們聽了立刻打開喝，可能是心理作用，味道的確與普通牛奶不同。當時還有點舍不得呢。第二天中午，我告訴媽媽昨天有幸喝到海參奶。可是媽媽卻傳來驚人消息，就在當天的早上，網站上看到海參牛奶其實根本不含海參頭條新聞。我和妹妹大吃一驚、大失所望。還有點不甘心：“可是，我們看了配料表，上面說含有海參粉的！雖然去了腥味但營養價值依然保留呀！”我和妹妹的臉都紅了。媽媽說：“記者采訪商家時，商家說如果真放了海參在牛奶里還買這個價錢那不賠錢嘛！”“啊，可惡……”，還以為喝了什么好東西呢，原來上了奸商的當了！
這個假期，因為在姥姥家帶的時間長，姥姥又是個美食家，所以我決定跟姥姥學幾道菜，說不定可以給媽媽露一手。一天，姥姥做飯時，我和妹妹在一旁看著，姥姥就開始講解，我和妹妹認真的還拿著小本記者，看完姥姥整個操作步驟后，我和妹妹研究了一天，準備第二天親自動手試試。第二天，我按照昨日姥姥的步驟操作著，做了一盤土豆絲，當然姥姥把準備工作都先做好，怕我們傷著手，首先鍋里倒油，油熱后放入蔥花，炒出香味后倒入土豆絲，在鍋里不停地攪拌均勻，翻炒數下后放入鹽，成盤，土豆絲做好了，因為我最喜歡吃土豆絲了所以我先學會做土豆絲了。
整個假期是平凡的，也是有趣的，難忘的。
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