蘋果里的五角星的教學反思
本課“蘋果里的五角星”是許多人沒有發現的現象,可以說在教本課之前我還從來不知道蘋果里有個“五角星”,這種要求打破常規的思維方式,往往是我們許多人都做不到的,平時,我們只會習慣地去做一件事情。
記得在這課教學中有幾處特別讓我印象深刻的。在談論課文第四自然段時,我讓學生體會作者看到小男孩的“新本領”心情怎樣?從那些詞可以看出來?學生一下子說出是激動、高興、意外、震驚……發言十分勇躍,于是我在此基礎上總結是:“驚喜萬分,激動不已。”然后讓他們找出詞句來說明,這一節中有許多詞可以看出,但一個學生是無法全部找全的,就需要集體的力量,我在學生說的`基礎上,再鼓勵其他學生接著補充說,有的時候學生實在找不出,我就讀這一節,特別強調這些詞,這樣學生就能比較準確地找到了。另外本節里面還有一個難點,就是我們為什么總是“循規蹈矩
”切蘋果?學生思維也很活躍,學生A說:“豎切好切,所以這樣做。”我總結:“為了方便,少了發現。”學生B說:“豎切好看,所以這樣切。”我說:“其實丑中也有美,五角星是不是很美。”學生C說:“豎切平分起來公平。”我說:“為了公平,少了創新。”
其實,在我們平時教學過程中,也總是習慣地教,有的時候換一種教學方法,可能就會帶來不一樣的結果。
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