蘋果里的五角星的教學反思
本課“蘋果里的五角星”是許多人沒有發現的現象，可以說在教本課之前我還從來不知道蘋果里有個“五角星”，這種要求打破常規的思維方式，往往是我們許多人都做不到的，平時，我們只會習慣地去做一件事情。
記得在這課教學中有幾處特別讓我印象深刻的。在談論課文第四自然段時，我讓學生體會作者看到小男孩的“新本領”心情怎樣？從那些詞可以看出來？學生一下子說出是激動、高興、意外、震驚……發言十分勇躍，于是我在此基礎上總結是：“驚喜萬分，激動不已。”然后讓他們找出詞句來說明，這一節中有許多詞可以看出，但一個學生是無法全部找全的，就需要集體的力量，我在學生說的`基礎上，再鼓勵其他學生接著補充說，有的時候學生實在找不出，我就讀這一節，特別強調這些詞，這樣學生就能比較準確地找到了。另外本節里面還有一個難點，就是我們為什么總是“循規蹈矩
”切蘋果？學生思維也很活躍，學生A說：“豎切好切，所以這樣做。”我總結：“為了方便，少了發現。”學生B說：“豎切好看，所以這樣切。”我說：“其實丑中也有美，五角星是不是很美。”學生C說：“豎切平分起來公平。”我說：“為了公平，少了創新。”
其實，在我們平時教學過程中，也總是習慣地教，有的時候換一種教學方法，可能就會帶來不一樣的結果。
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