校園文化建設(shè)口號
1 美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——羅丹
2 捧著一顆心來,不帶半根草去。 ——陶行知
3 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——馬卡連柯
4 上天生下我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。 ——莎士比亞
5 教師的影響是永恒的;無法估計他的影響會有多深遠(yuǎn)——美國歷史學(xué)家 亞當(dāng)斯
6 勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教.——英國詩人 喬 叟
7 與其不受教育,不如不生,因為無知是不幸的'根源.——古希臘哲學(xué)家柏拉圖
8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英國藝術(shù)評論家 園斯金
9 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程.——美國歷史學(xué)家 杜蘭特
10 教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo).——英國哲學(xué)家 斯賓塞
11 教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火——愛爾蘭詩人 葉 芝
12 每個人都受兩種教育,一種來自別人,另一種更重要的是來自自己.——英國歷史學(xué)家吉 朋
13 只有受過教育的人才是自由的.——古希臘哲學(xué)家 愛比克泰德
14 吾愛吾師,吾更愛真理.——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德
15 教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個空虛的靈魂——美國教育家福布斯
16 教育的根是苦的,但其果實是甜的.——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德
17 教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石.——英國作家 阿狄生
18 理想的教育,激活生命的潛能
19 教育的理想,提升生命的意義
20 上天生下我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界
21 用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課
22 勤細(xì)實樹形象 教研改鑄師魂
23 沒有無德育的教育,沒有無情感的管理
24 當(dāng)好學(xué)校的主人 做好師生的仆人
25 做好各項常規(guī)工作 全面提升服務(wù)質(zhì)量
2 一屋不掃,何以掃天下
3 文明是快樂的源泉
4 愛護(hù)公物,人人有責(zé)
5 地球母親提醒你節(jié)約用水
6 自己的事情自己干,靠別人不是好漢
7 為了我們大家的生存,請節(jié)約用水
8 欲治身,先治心；欲責(zé)人,先責(zé)己
9 惡語不出口,茍言不留耳
10 不可自暴自棄自屈
11 與朋友交,言而有信
12 好說己長便是短,自知己短便是長
13 女生樓上書“和聲細(xì)雨顯才女氣質(zhì)”,男生樓則遙相對應(yīng)“謙恭禮讓展君子風(fēng)度”。“和聲”為女生公寓樓,墻上的畫面以綠色為基調(diào),展現(xiàn)女生的陰柔之美。平靜的水面上,荷葉平鋪,水蓮翩然,一枝小荷亭亭玉立,展示出淤泥而不染的高潔品質(zhì)?！爸t恭”為男生公寓樓,背景以滿天朝霞、巍峨群山展現(xiàn)男生的陽剛之美,寬廣胸襟。前以翠竹突出,顯示挺拔、有氣節(jié)的風(fēng)度。
14 身體以健康為美,以靈敏為妙,以笨拙為差,以懶惰為糟；服飾以整潔為美,以得體為妙,以錯位為差,以邋遢為糟；語言以文明為美,以風(fēng)趣為妙,以乏味為差,以粗俗為糟；交往以誠信為美,以大度為妙,以虛偽為差,以狡詐為糟。
15 鍛煉體能,磨礪意志,挑戰(zhàn)極限,追求更快更高更強(qiáng)；展示健美,較量智慧,踐行規(guī)范,錘冶靈氣才氣骨氣
16 順手撿起的一片廢紙,純潔的是自己的精神;
17 有意搽去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂.
18 行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)
19 讓愛心伴我左右,讓文明與你同行
20 出言吐語勿忘有容乃大,行為舉止切記惡小不為
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