篇一:播音主持大賽宣傳語(yǔ)
你和我一樣有著播音主持的夢(mèng)想嗎?你渴望有一天登上一個(gè)只屬于你自己的舞臺(tái)嗎?你想要得到大家為你帶來(lái)的掌聲嗎?你希望用自己的聲音打動(dòng)其他人嗎?你想要在那么多新生中脫穎而出嗎?只要你有勇氣,敢于在臺(tái)上秀出真實(shí)、優(yōu)秀的自己,播音主持大賽就能夠幫你完成這些心愿。播音主持大賽作為唯一一個(gè)由湖南科技學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主辦的比賽,每年都能夠引起極高的關(guān)注度,在比賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的選手也都得到了老師的一致肯定,常作為各大比賽、活動(dòng)的主持人活躍在學(xué)校各個(gè)場(chǎng)合,讓大學(xué)生活變得更加豐富多彩。你還等什么呢?不要只是在角落做個(gè)安靜的美男子或是美女子,大學(xué)就要秀出自我。趕快報(bào)名加入我們吧!
篇二:播音與主持總結(jié)
《播音與主持》
——特色校本課程活動(dòng)總結(jié)
一 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)
20xx年12月
《播音與主持》特色校本課程活動(dòng)總結(jié)
郭麗梅
“播音好 主持棒 播音與主持”,在響亮的播音主持
口號(hào)下,這學(xué)期的播音與主持特色課告一段落,同學(xué)們得到了不同的鍛煉與發(fā)展,收獲了自信,收獲了成功。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的播音與主持特色校本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),以求在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步,更上一層樓。
一、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成
剛開(kāi)始,學(xué)生不敢說(shuō)話(huà),緊張得面紅心跳,表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥,沒(méi)有感情色彩,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)與訓(xùn)練,學(xué)生了解并熟悉了發(fā)音的基本方法,提高了朗讀水平和語(yǔ)言應(yīng)變能力;在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我創(chuàng)新,形成自己的特色; 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自主播音和主持;同時(shí),在表達(dá)與交流過(guò)程中,學(xué)生之間形成互助合作的融洽關(guān)系。
二、活動(dòng)內(nèi)容的完成
課程以故事大王、詩(shī)歌朗誦、少兒演講、少兒播音、小主持人等形式,重點(diǎn)在表演訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言等方面培養(yǎng)學(xué)生的能力,給孩子們一個(gè)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)過(guò)程中,我尊重少兒的心理特點(diǎn),因材施教,突出個(gè)性.針對(duì)少兒年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo),解決學(xué)生語(yǔ)音方面的基本問(wèn)題。通過(guò)朗誦、演講、故事表演等方面的訓(xùn)練,以語(yǔ)音、表達(dá)為基礎(chǔ),進(jìn)一步提高孩子的表現(xiàn)、表達(dá)以及創(chuàng)造能力,并學(xué)會(huì)如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。而進(jìn)行活動(dòng)主持、節(jié)目主持、節(jié)目配音等方面的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新和思考,通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和鏡頭前的鍛煉,則為學(xué)生以后上臺(tái)主持節(jié)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使他們成為一個(gè)真正的小主持人。
三、活動(dòng)措施的保證
1.保證每周四的第7節(jié)課及時(shí)開(kāi)課
2.保證教室的及時(shí)開(kāi)放
3.保證參加的學(xué)生人數(shù)不缺課
4.保證多媒體設(shè)備的使用
四、活動(dòng)成果展示
1.每個(gè)學(xué)生都成功積累了一本播音與主持的學(xué)習(xí)材料
2.推薦每期優(yōu)秀學(xué)生參加每周兩次的廣播站播音主持活動(dòng)
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn),播音主持班的學(xué)員都得到了充分的鍛煉與發(fā)展,他們不同程度的收獲了自信與成功,同時(shí),我們也為學(xué)校的廣播站輸送了優(yōu)秀的廣播員。 播音主持特色校本課程使學(xué)生終生受益, 推動(dòng)了學(xué)校人文精神的發(fā)展。
篇三:播音主持語(yǔ)言傳播中“說(shuō)服”的運(yùn)用
播音主持語(yǔ)言傳播中“說(shuō)服”的運(yùn)用
轉(zhuǎn):播音主持教程網(wǎng)
在播音主持語(yǔ)言傳播中,為了讓受眾能夠更準(zhǔn)確更全面的接受傳者所想要表述的觀點(diǎn),使傳播效果達(dá)到最好水平,較好的運(yùn)用說(shuō)服理論是非常必要的,了解說(shuō)服理論的特點(diǎn)以及運(yùn)用好說(shuō)服理論的技巧,有助于播音員主持人對(duì)節(jié)目傳播效果的整體把握。
說(shuō)服就是用充分的理由或論據(jù),開(kāi)導(dǎo)人,以影響其信仰、價(jià)值觀、態(tài)度和行為的一種語(yǔ)言活動(dòng)形態(tài)。說(shuō)服包括三大要素, 即說(shuō)服者、被說(shuō)服者及其環(huán)境。
一、說(shuō)服者是說(shuō)服的主體
在說(shuō)服過(guò)程中,說(shuō)服者的主體作用非常重要,說(shuō)服者的聲譽(yù)(也就是威信)高低,對(duì)整個(gè)說(shuō)服過(guò)程會(huì)產(chǎn)生很大的影響,很大程度上影響著說(shuō)服的結(jié)果,總而言之,說(shuō)服者在說(shuō)服過(guò)程中扮演的其實(shí)是意見(jiàn)領(lǐng)袖的角色,通過(guò)為他人提供信息、意見(jiàn)、評(píng)論,并對(duì)他人施加影響,以達(dá)到說(shuō)服的效果。而較高的專(zhuān)業(yè)性和可信度則是說(shuō)服者必須具備的素質(zhì)。
在播音主持語(yǔ)言傳播中,其實(shí)也就是要求我們的節(jié)目主持人,或者是在一些咨詢(xún)、調(diào)解訪(fǎng)談節(jié)目中起到關(guān)鍵引導(dǎo)作用的嘉賓主持,能夠具有較高的專(zhuān)業(yè)性和可信度。
專(zhuān)業(yè)性要求說(shuō)服者通常要是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家,而其所接受的教育程度,進(jìn)行的教育訓(xùn)練,獲取信息的渠道,以及職業(yè)、社會(huì)地位等,都要略高于受影響群體,使之在被說(shuō)服者面前具有專(zhuān)業(yè)權(quán)威的特點(diǎn)。比如說(shuō)《非誠(chéng)勿擾》里的兩位嘉賓主持黃菡老師和樂(lè)嘉老師,他們兩人都是在社會(huì)閱歷以及社會(huì)心理學(xué)、性格學(xué)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有著深入的研究,所以在節(jié)目中給男女嘉賓進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候,就會(huì)讓男女嘉賓以及電視機(jī)前的受眾感到很專(zhuān)業(yè),也更容易被他們說(shuō)服,接受其傳播的觀點(diǎn)。
可信度主要指可以信賴(lài)的程度,它與說(shuō)服者自身的人格魅力有很大關(guān)系。比如在一檔調(diào)解節(jié)目《金牌調(diào)解》中,調(diào)解員胡劍云對(duì)調(diào)解對(duì)象進(jìn)行說(shuō)服時(shí),不是張揚(yáng)的犀利,而是中肯的勸慰,觀點(diǎn)也具有獨(dú)到的見(jiàn)解,而胡劍云也憑借著冷靜與客觀,分析在理,直指問(wèn)題關(guān)鍵,收獲粉絲無(wú)數(shù),甚至有很多觀眾希望他能夠私下幫忙進(jìn)行調(diào)解,而其如此受歡迎的原因,也跟其表現(xiàn)出的可信度有關(guān)。
二、被說(shuō)服者是說(shuō)服的客體
要想取得好的說(shuō)服效果,不僅需要加強(qiáng)說(shuō)服者自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),還需要密切關(guān)注被說(shuō)服者的個(gè)性特點(diǎn)。人的個(gè)性特點(diǎn)不同,對(duì)事物的接受程度也會(huì)不同,接受的說(shuō)服效果也會(huì)有所差異。究其原因,是由于被說(shuō)服者的個(gè)性特點(diǎn)決定的。
在播音主持語(yǔ)言傳播中,播音員主持人在面對(duì)傳播對(duì)象時(shí),把握其個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)不同對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)適時(shí)的調(diào)整采訪(fǎng)路線(xiàn),也會(huì)為成功的進(jìn)行語(yǔ)言傳播打好基礎(chǔ)。而個(gè)性特點(diǎn)也主要包括以下幾個(gè)方面:
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