一、指導思想

　　以XXX教師進修學院科研室的工作計劃和學校工作計劃為指導，以課堂轉型項目《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》為抓手，以提升品質教育教學科研為目的，立足于“科研與教育教學相結合、科研為教育教學服務、科研為教師專業化成長服務”的觀念，積極鼓勵教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力，逐步培養建設穩定的科研隊伍，扎實開展本校科研工作，確保學校的各項科研工作正常有序、有效的開展。

　　二、主要工作

　　（一）做好區級、校級課題管理工作

　　1．做好本學期區級、市級青年教師課題修改申報工作，確保申報質量。

　　2．做好區級規劃課題管理工作，適時了解課題研究進程，督促檢查電子手冊填寫情況。

　　3．本學期完成區規劃課題成果梳理和結題工作。

　　4．做好校級小課題管理、研討和結題工作，立足解決教育教學中的實際問題，提升本校科研品質。

　　（二）作實《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》課題

　　1．協助教學副校長把課題研究落到實處，在教研組、備課組、教師三個層面開展實踐研究，探索能夠促進激發初中學生學習需求，培養自主學習能力的支架類型。

　　2．定期召開教研組長、備課組長、青年教師、老教師、骨干教師、不同層次學生座談、研討交流會，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進課題深入研究。

　　3．在課題研究中，校內難于解決的疑難問題，會在適當的時候請專家指導解決。

　　（三）增強服務意識，做好服務

　　1．深入做好更多、更全面的調研、分析和總結工作，使科研為教育決策提供準確必要的服務

　　2．聯合校圖書館購買相關圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書計劃或購買《中國知網》資料卡以保證課題研究。

　　3．適當的時候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質。