臺(tái)灣作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想。

　　說(shuō)實(shí)在的,要當(dāng)好高中班主任不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度。

　　要搞好高中班主任工作，針對(duì)高一、高二、高三這三個(gè)不同的學(xué)年度的特點(diǎn)，分三步抓好三個(gè)中心工作。

（一）高一要抓班集體的組織和建設(shè)，形成一個(gè)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　1、高一接手新班之后，首先要利用各種條件在較短的時(shí)間內(nèi)要卓有成效的形成一個(gè)良好的班集體。利用高一新生的積極向上重新開(kāi)始的心理作用及時(shí)抓住時(shí)機(jī)使學(xué)生樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極為建立一個(gè)好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)，隨時(shí)抓住點(diǎn)滴好人好事加以表?yè)P(yáng)，并把這些行為同維護(hù)班集體的利益聯(lián)系在一起，同時(shí)發(fā)動(dòng)任課老師和班干部，做到每做一件事都要和集體聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生處處、事事都要從集體出發(fā)，使學(xué)生意識(shí)到集體是由個(gè)人組成的，班集體中每一個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生影響，使他們感到自己不是班集體的客人，而是班集體的主人。要以主人翁的姿態(tài)對(duì)待集體，要在為集體服務(wù)中增強(qiáng)集體觀念。同時(shí)，班主任還要學(xué)生自己討論并解決班上發(fā)生的事情，形成正確的輿論和敢于對(duì)破壞集體利益、名譽(yù)的言行作斗爭(zhēng)的風(fēng)氣。使學(xué)生處于集體紀(jì)律的約束之中，以此建立集體的威信?？傊辉趯W(xué)生心中形成“集體”這個(gè)概念，就不可能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、嚴(yán)肅、活潑的集體。而集體概念在頭腦中的確立也決不是靠空洞的說(shuō)教所能湊效的，只有多開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和了解集體的存在和明確自己在這個(gè)集體中的位置后，集體概念才能在他們頭腦中根深蒂固地確立起來(lái)。

　　2、班級(jí)里的干部是集體的脊柱，是隊(duì)伍的龍頭，它支撐著整個(gè)班集體。在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中起著舉足輕重的作用，所以班主任必須重視干部的選撥和培養(yǎng)。并利用他們擴(kuò)大先進(jìn)分子的人數(shù)，在班集中組成一支堅(jiān)強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。

　　要慎重選擇干部，必須了解他的家庭、性格、習(xí)慣、愛(ài)好和道德品質(zhì)，通過(guò)一些活動(dòng)了解他們的工作方法，態(tài)度和工作能力。同時(shí)要明確要求干部以身作責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，吃苦在前。要求他們以行動(dòng)來(lái)取得同學(xué)的信任。同時(shí)注意他們?cè)谕瑢W(xué)中的影響，班主任積極支持干部的工作，放手讓他們工作，這樣，班干部就自然而然成為班集體的核心，成為這支隊(duì)伍的排頭兵。