【熱門】教師工作計劃范文匯總7篇
時間是箭,去來迅疾,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始寫工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的教師工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師工作計劃 篇1
一、教學思想:
教育學生掌握基礎知識與基本技能
培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行
運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環節
(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)抓住課堂45分鐘。
本學期的教學內容共五章
第一章分式
第二章一元二次方程
第三章圓
第四章圖形的全等
第五章樣本與總體
嚴格按照教學計劃,備課統一進度,統一練習,進行教學,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
三、不斷鉆研業務,提高業務能力及水平
積極參加業務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。
四、提高質量的措施
1.認真學習鉆研新課標,掌握教材。
2.認真備課,爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
教師工作計劃 篇2
一、常規工作
1、召開教學工作會議。全面貫徹第一周學院黨政聯席會議中關于進一步規范教學工作的精神,將學院精神傳達給各位老師,嚴格教學過程和教學要求,按時提交教學大綱、教學進程以及教案等相關教學文檔。
2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。繼續按照評估期間的要求,及時整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作,期中統一檢查。
3、完善集體備課制度。根據秋學期工作開展情況,調整集體備課小組成員,進行集體備課。
4、繼續執行教師相互聽課制度。鼓勵大學英語教師到包括英語專業在內的各專業核心課程課堂聽課,了解學生的學習需求,本學期要求所有教師在本學期要完成至少3次的相互聽課。
5、挑選、征訂20xx級新生大學英語課程教材。以20xx級教改方案為綱,選擇適合我校學生英語能力培養目標的大學英語教材,順利推進新課程教學模式。
6、做好20xx屆畢業生清考及學位考試工作。
7、及時完成本學期大學英語四、六考試考前試音工作。
8、規范教學部宣傳工作。合理分工,豐富稿件門類,提升宣傳質量,確保大學英語教學部的新聞稿件及時上傳。
二、教學改革與課程建設
1、創建活躍的國際化校園氛圍。
(1)設計并初步形成常規性英語第二課堂活動,支持學院英語平臺和常規性的校內英語比賽活動。
(2)組織、指導優秀學生參加大學生英語閱讀、寫作和演講比賽,選拔種子選手備戰海南省大學生英語比賽。
2、積極開展教學改革工作,積累優秀教學資源。
(1)支持教師開展學術研究,首先申報校級及以上教改項目。
(2)以常規性集體備課與科研活動為契機,提高教師的研究素質和業務能力,為以后的教學團隊建設和高素質教師隊伍的建設打好基礎。
(3)組織教師制作精品課件,豐富自己的教學和研究成果,為在更高平臺上創造教學成果作基礎性工作。
3、鼓勵教師參加線上、下進修活動。特別是青年教師提高自身素質,提高教學理念,了解和掌握本學科的前沿動態。
4、增加大學英語教學模式改革力度,明確課程定位。
在提高語言技能教學質量的基礎上,培養教師開設高級課程的自主性,體現個性化教學與學習特征。在英語教學的基礎上進一步提高學生聽、說、讀、寫、譯技能,同時體現大學英語課程的工具性,使學生通過學習與專業或未來工作有關的信息與技巧,獲得在學術或職業領域進行交流的相關能力。進行跨文化教育,引導學生了解國外的社會與文化,增進對不同文化的理解,培養跨文化交際能力。注重學生的綜合素質培養,將邏輯思維的培養與價值觀構建有機融入大學英語教學內容。
5、在教學部內部嘗試成立“英語教學指導小組”及“語言中心”。“英語教學指導小組”主要負責本校大學英語學科發展目標;擬定全校大學英語課程分項技能指標;審議大學英語教學計劃與相關規定;設定教學部教學活動事宜。“語言中心”負責根據學校人才培養目標推進大學英語教學;組織課后輔導及技能訓練;策劃并組織校內英語演講、閱讀、寫作、戲劇等第二課堂活動;制訂20xx級新生入學英語水平測試內容與形式。
三、質量工程
1、做好大學英語課程教學質量的穩步提高和管理方式的科學系統化建設工作。
(1)初步構建課堂教學與第二課堂活動整合型大學英語課程教學模式,實驗性開展師生網絡互動和課下輔導教學相互合作的教學機制。
(2)堅持教學過程性質量管理,推行進行式教學評價模式,在14及15級范圍內實施校內英語口語考試,為16級新生英語水平測試作好準備。
2、構建在線課程教學平臺
篩選、收集網絡教學資源,鼓勵教師利用網盤、QQ和微信等平臺進行課外教學監督與指導,形成含網絡語言課程教學資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統,并在此基礎上建設教學團隊與課程平臺。
3、初步構建英語互動學習中心。
四、教研活動
1、定期組織教師教研活動。利用每月第二周周三下午的時間,以促進教師間的相互學習與交流為目的,舉行教師教學研討活動。提倡各位教師發揮自己的學科特長準備相關研討材料,集中學習討論,共同提高。
2、普及適性教學。利用網絡平臺及每月第四周周三下午的時間,進行英語教學法討論,如文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、社群語言學習法、TPR、內容導向/任務導向教學法等。豐富英語教師教學手段,了解各項教學法原理與操作,視學生的實際情況與教學內容、目標進行適性教學。
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