2021高中數學教研組工作計劃（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編收集整理的2021高中數學教研組工作計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高中數學教研組工作計劃1

　　為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下：

一、指導思想

　　在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態度和學習方式；培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學校的教學計劃。

二、教學目標

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

三、教學措施

　　1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

　　2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

　　3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。

　　4、不同層次班級要突出不同的教學要求。

　　5、提供多樣課程，適應個性選擇，多給學生“留白”。

　　6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

　　7、注意信息技術與數學課程的整合。

　　8、堅持集體備課，發揮團隊作用。

　　9、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

　　10、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

四、教學要求

　　1、集體活動按學校通知及行事歷安排為準。

　　高中數學教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“高效課堂”，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

二、工作層面

（一）積極開展高效課堂教學

　　在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優化”：

　　1、優化備課

　　（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。全作意識。

　　（2）備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統一。

　　總之，不管是集體備課還是個人單獨備課，要達到優化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學生，心中有教學思路，心中有教學方法，心中有教學語言。

　　2、優化師生關系

　　親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生，提問時應以真誠的眼光注視學生，用親切的語氣啟發學生，用信任的心態引導學生，用虛心的態度聽取學生的建議，及時調整教學策略，營造平等寬松的氛圍，讓學生愉悅地學習，就能取得好的效果。

　　3、優化學法指導

　　教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著――疲憊――心痛循環地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學――幫助學生制定自學方案――鼓勵學生提出問題――幫助學生尋求解決問

　　題的方法――精講學生解決不了的問題――補充學生遺留的問題上來優化學生的學法。變被動為主動，便學會為會學。

　　4、優化習題練評

　　課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個很長的過程，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

　　5、優化教學反思

　　反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思，從測試中反思，不斷總結經驗教訓，提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況，改進學習方法，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進。

　　6、優化學生的綜合素質

　　1. 努力提高高中學業水平測試合格率優秀率。

　　2. 使高一學生適應高中學習生活，掌握正確的學習方法，完成初高中知識的銜接，掌握各科基礎知識基本技能。

　　3. 能夠運用自主、合作、探究的學習方式，發現問題，解決問題，研究性學習有一定的成果。

　　以上是我們高中數學組在有效課堂教學中的一些想法，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果。

（二）抓好高三數學復習教學工作

　　1、高三任課教師要研讀好2011年《考試大綱》、《考試說明》兩本書，（也可查看網上電子版）為2012年正確處理教材內容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力的提高。

　　2、認真做好模擬考試的試卷分析和質量評價工作，更多獲取高考的改革信息，把握高考的'改革方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的復習策略，努力提高復習效率。

　　3、具體復習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。

　　4、利用好網上資源，收集2011年各地數學復習資料、全國高考題，為備考打下堅實基礎。

（三） 開展各項活動

　　1. 組織組內教師進行開課、聽課、評課活動。要求每一個老師一個學期至少展示一堂課，然后從主動、有效的角度進行評課。

　　1）通過課堂教學，激發學生的學習主動性，進行小組合作探究學習。

　　2）引導學生經常思考問題和發現問題，自主解決問題。

　　3）加強研究性學習的指導。

　　2. 對高一、高二組織年級數學競賽。積極開展數學競賽輔導的校本化建設。

　　3. 對高一學生：

　　1）通過講座、班會等形式進行學法指導，培養學生明確的學習目標和學習目的。

　　2）組織進行初高中銜接知識的學習。

　　3）重視學科思維培養和書寫、答題規范。

　　4.繼續完善高中數學題庫建設，課件建設，電子教案優質優化評比建設。

　　5.進一步完善教案（注重多媒體教案）。

　　6.鼓勵組內教師寫一些教學心得、論文。以教學后記、反思反省為平臺積極開展教學互動對話的小課題研究。

三 每月主要工作安排

九月份：

　　1、學習教導處工作計劃。

　　2、制訂教研組和備課組工作計劃

　　3、高一學生學法指導。

十月份：

　　1、 新教師第一次實踐匯報課

　　2、聽課研討活動周

十一月份：

　　1、期中教學自檢，教學反思。分版塊對期中考試的監考、閱卷、統分及試卷分析。

十二月份：

　　青年教師匯報課

一月份：

　　期末考試及其準備工作，期末教學質量檢查