2021年高三工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的2021年高三工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

2021年高三工作計劃1

　　一、指導思想

　　在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量，

二、工作目標

　　1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

　　2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

　　3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

　　4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

　　5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

三、主要措施

　　1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的，充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結果搞知識落實。

　　2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。

　　4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

　　5、習題講評要到位，師生要注重反思。

　　6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

2021年高三工作計劃2

　　一、總體原則

　　由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格。

二、訓練構想

　　1、強化上格，規(guī)范為上

　　高三的作文復習應該首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文體規(guī)范，寫什么象什么。我們重點安排記敘文與議論文的基礎等級的訓練，然后再進行文體自選的寫作練習，讓學生根據(jù)自己的寫作長處，確定某一文體進行強化訓練。二是行文規(guī)范，結構合理，思路清晰。然后再去考慮如何將文章寫得精彩，有深度，有新意。

　　2、注重審題，提升立意

　　在審題立意過程中，將話題多做幾種解說，然后從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析，尋求最佳立意。

　　3、大作、小作齊頭并進

　　我們計劃實行大作文、小作文齊頭并進的方式強化高三的寫作訓練。

　　大作文側重以文體、題型為序，從記敘文訓練到議論文訓練。從新命題作文到新材料作文的訓練。大作文主要是在規(guī)范練習中訓練，以多講精練為原則。小作文意在讓學生多練筆，同時可以配合大作文進行局部的強化訓練，以尋求專項突破。小作每周一練，以多練精講為原則。

　　4、力求訓練序列化

　　次序、體裁、內、容、訓練、點要、求。

　　1、記敘文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。（新命題作文、新材料作文、話題作文）

　　2、記敘文、構思與表達、學會選材并運用多種表達方式來充實內容。

　　3、記敘文、幾種實用技巧（化大為小、化虛為實、化顯為隱、化理為形、化情為物、化平為奇）

　　4、記敘文、開頭、結尾訓練、作文提綱訓練。

　　5、議論文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

　　6、議論文、結、構、掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。

　　7、議論文、論證的方法、運用多種論證方法使議論文內容充實。

　　8、議論文、開頭、結尾訓練、作文提綱訓練。

　　9、（自選）、深刻透徹、學會透過現(xiàn)象看本質，寫出文章的深度與內涵。

　　10、（自選）、生動形象、有文采、學會運用各種手法使形象生動、意境深遠、文句有意蘊。

　　5、范文引路，升格訓練

　　每次訓練之后，都要將高分復印或作文打印出來，并注上詳細的評析，或讓學生自己寫評析，教師再做點評。還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。較差的作文必須反復寫。

　　6、注重積累，美句識記