第一學期教科室工作計劃

　　本學期，學校的教科工作在區教科室、學校校長室的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，圍繞學校教育科研發展與創新這一主題，切實加強學校“十一五”各級各類規劃課題的管理工作，體現學校教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞學校“實施有效教學，提高教學質量”這一重點，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習“有效教學”、“課堂觀察”等教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體，求真務實，與時俱進，促進學校教育科研的發展與創新。

　　一、聚焦有效教學 深化課堂觀察

　　1、有效教學是學校教育的主旋律,有效教學必須建立在遵循教育規律的基礎之上,因此,有效教學也是教育科研的主要內容.本學期,我們要建立以“有效教學”為主題的“學年課題”研究制度,一要認真總結好“十一五”課題的工作,參加好濟寧市教育科學規劃辦度課題結題工作,并進一步加強反思與研究,在全體教師中積極推廣有效教學的.經驗和做法。二要在全體教師中開展好下一輪度課題申報工作,積極主張教師選擇自己的研究方法,并要開展好學年課題“有效教學”的經驗總結交流會,切實加強對實踐的理性思考,通過課題的設立使我校的“有效教學”進入科學研究的軌道.

　　2、本學期要以開展課堂觀察研究為著眼點。教科室與教導處要聯手抓課堂觀察的研究，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成，學校的各個學科組、各個教研組、教科中心組、特色中心組都要圍繞“有效教學”這一主題,開展好 “課堂觀察”的研究。教科中心組、特色中心組本學期每月都要進行一次課堂觀察的研討活動，并要及時總結

　　二、加強課題管理 推進行動研究

　　1、課題研究是教育科研的重要方式，本學期我們要抓好“十一五”市級規劃課題的實施研究工作，各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特征。

　　2、繼續推進行動研究。本學期我們要繼續倡導教師以研究學生發展為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記（教學反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體。

　　三、開展校本研究 提升特色教育

　　1、本學期，我們要根據學校特色，切實加強理論學習，積極開展校本研究，要建立校本研究制度，依據教學大綱，切合學校實際，結合鄉土文化，組織特色中心組成員認真編寫好校本教材，引導全體教師在教學實踐中利用校本資源，加強學習、實踐與研究，通過實踐、研究與總結進一步提高我校的作文教學實效。

　　2、本學期，我們要在前期工作度基礎上，進一步深化研究，打造學校品牌，促進學校建設書香校園，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。在教師方面：學校要推薦優秀教育讀本，定期開展讀書交流活動；倡導教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學行為進行反思，對教學中的一些熱點問題發表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學校的改革與發展出劃謀力。在學生方面：要積極開展好藏書、讀書活動，辦好班級圖書角，開展讀書交流活動，打造書香校園。

　　四、加強陣地建設 優化科研平臺

　　本學期，要做好對教育科研積極分子的考核工作，學校將通過對成員進行培訓、外出考察等形式培養教育科研骨干，通過印發學習材料、舉辦講座等形式傳布先進的教育理念，推廣符合教師實際的科研方式，促進教師專業發展。學校教科室將重點通過引導廣東教師讀書、實踐、反思、寫作等行動研究方式，積極參與學校教育科研活動，以提升廣大教師的科研素質，繁榮學校的教育科研。

　　濟寧市實驗小學教科室

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