幼兒園10月工作計劃(精選5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,來為以后的工作做一份計劃吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編收集整理的幼兒園10月工作計劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園10月工作計劃1
一、本月工作重點
1、會插接、拼搭簡單的造型。
2、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
3、在游戲活動中,學習、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容,學習簡單的兒歌
6、愿意學唱新歌,能知道歌曲名稱,進行簡單的表演
7、找秋天,感受季節(jié)的變化。
二、教育目標
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社會男孩女孩、五個好朋友、爬爬爬、自己來。
語言自己走、水果屋、小小運動會。
數(shù)學小兔采蘑菇、草地上、找車庫、好朋友。
藝術小魚水里游、美食屋、穿一穿。
科學落葉飄飄、水果怎么吃、摘蘋果。
?。ǘ┏R?guī)培養(yǎng)
1、秋季到,天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,讓幼兒懂得隨天氣冷熱而及時增減衣物。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣。
3、鼓勵幼兒能獨立進餐,并保持衣物和桌面的清潔。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時能有序地排隊洗手。
5、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片,利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
三、家長工作
1、帶孩子到戶外去感受、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化。
2、做面食時,讓孩子參與,他一定會很高興。
3、和孩子一起玩手影游戲,讓他說出影子像什么,說得越多越好。
4、讓孩子在家中找其他物品的好朋友,提高他的觀察力和理解能力。
5、讓孩子做力所能及的事,給他自己發(fā)展的機會。
6、帶孩子去感受秋天豐收的景象,他會有很多發(fā)現(xiàn)。
7、和孩子一起玩玩做動作說動詞的游戲。
幼兒園10月工作計劃2
一、保教工作預設目標
1、共同生活
(1)養(yǎng)成物歸原處的好習慣,不亂丟亂放物品。
(2)參加集體勞動,體驗為大家服務的樂趣。
(3)繼續(xù)幫助幼兒養(yǎng)成樣樣東西都愛吃的好習慣。
?。?)堅持讓幼兒在日常起居中自己動手,學會自理。
2、探索世界
?。?)區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征,了解樹給人們帶來的好處。
?。?)嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的物品。
(3)在自找不同特征的分類中練習二次逐級分類。
?。?)觀察班級的植物角,并能夠?qū)τ^察的現(xiàn)象提出自己的問題和觀察。
3、表達與表現(xiàn)
?。?)理解和欣賞散文詩,嘗試按散文詩的韻律復述。
(2)學用對歌的方式念兒歌。
?。?)能大膽的畫意愿畫,能大膽的想象,提高幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)力。
(4)在音樂活動中,感受歌曲表達的不同性質(zhì),富有表情的演唱。
?。?)學習用各種材料進行小制作,提高幼兒的動手能力。
二、具體措施
1、引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣:培養(yǎng)良好的關系、睡眠、進餐及整理物品的習慣。
2、鞏固早操和律動。
3、通過各種小主題《小樹林》、《街心花園》、《綠色菜籃子》、《種植園》等來認識不同的蔬菜,感受綠色植物給人們帶來的好處。
4、在教室里開辟小小種植園,讓孩子觀察記錄。
5、開展擁抱秋天“親子游”活動,幫助幼兒進一步感受秋天的特征,體驗秋天的快樂。
6、在區(qū)角活動中組織制作小樹苗,編菜籃子、搭建街心花園等區(qū)角來鞏固主題“有趣的植物”的知識。
7、通過開展“家長半日活動開放”、家長會,讓家長了解幼兒近兩個月在園的生活學習情況,進一步促進家園共育的目的。
三、家長工作
1、利用假期帶孩子逛逛街、外出旅游、看看節(jié)日的街景,感受熱鬧的氣氛,體驗過節(jié)的快樂。
2、本月開展家長半日活動,使家長了解幼兒在園的情況,希望家長積極參與。
3、督促個別家長根據(jù)秋天的季節(jié)變化給孩子穿戴衣服,并做好孩子的個人衛(wèi)生工作,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、本月評估
在本月的生活學習中,幼兒最大一個進步就是能夠參加集體勞動,為集體做事情,做小小值日生,并為之感到光榮和自豪。在本月的大活動“家長半日活動開放”中,孩子都參與其中,并積極表現(xiàn),為家長展示了自己在幼兒園的學習成果。
幼兒園10月工作計劃3
十月,秋高氣爽,十月,既是收獲的季節(jié)又是忙碌的季節(jié),我們的寶寶也不能閑著,我們一起看看寶寶們的精彩活動吧!
一、教學活動
主題一:中國娃娃
了解在“地球”這個大家庭里,有相親相愛的各種膚色的小朋友,并增強“我是中國娃娃”的意識。欣賞祖國各地圖片,領略祖國山河的秀麗,激發(fā)愛國情感。
主題二:亮眼看世界
在“亮眼看世界”這一個主題的學習情境中,我們選取司空見慣的日常情形與事物設計活動,讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到:哦,只要仔細地看,我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒——我的眼珠子里有你、有他、有各種各樣的東西;往高處看是一個樣兒,往低處看又是一個樣兒;顛倒的世界里奇巧又滑稽……只要用心去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。使幼兒的認知能力及其他相應的能力就會有所發(fā)展,有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎。
二、家長工作
1、創(chuàng)設馬路場景:紅綠燈、人行道等,供日?;顒訒r游戲。
2.家長可以利用節(jié)假日外出或平時接送幼兒的.時機,引導幼兒找一找生活、交通等方面的標志,加深幼兒對標志的認識,同時教育幼兒在公共場所應該按標志要求去做。
3.請幼兒了解家長的工作情況,并收集他們的工作照。
4.利用雙休日,帶幼兒外出觀察,鼓勵幼兒用語言表達周圍的變化。
三、日常工作
1、督促幼兒多吃蔬菜,不挑食,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
2.根據(jù)天氣情況,提醒家長及時更換被子,做好晾曬工作。
3.根據(jù)天氣冷暖變化及活動情況,幼兒能自己穿、脫衣服。
4.和幼兒一起出去走一走,觀察秋季的美麗景色和物體發(fā)生的變化。(樹葉落了、葉子變黃了等等)
5.提醒幼兒帶好小手帕,注意個人衛(wèi)生。
6.幼兒嘗試種植一些容易發(fā)芽的種子,并記錄其成長,豐富自然角。
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