教學教科研工作計劃

　　xxxx年是學校持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展非常重要的一年，本學期我校將繼續(xù)在黨的十七屆三中全會精神的指引下, 認真貫徹黨的全面推進素質教育要求，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校的教學（教科研）工作。以“建設精品學校”為重點，堅持 “一切面向學生未來”的辦學理念，努力落實學校管理思路，積極推進“立項課題研究為導向，學科主題研究為支撐，個人專題研究為基礎，研究與培訓相結合、經驗總結與推廣相結合、課例展示為基本形式”的校本教學研究，加強教師教育技術培訓與師德師風考核，以課程計劃為核心，進一步完善質量監(jiān)控措施，強化教學管理常規(guī)落實，全員全程落實教育教學質量目標責任制，堅持深化課程改革，不斷改進課堂教學效率，實現(xiàn)教學質量的飛躍。

　　重點工作

　　1、加強教師培訓工作，提高教師自身素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學水平。

　　2、深化教學改革，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率，全面促進教育教學質量的提高。

　　3、以“三勤四環(huán)節(jié)教學法在各學科、各學段有效實施”和“開展基于網(wǎng)絡的校本培訓，提高教師教育技術能力”等課題研究為抓手，發(fā)揮其輻射帶動作用，大力開展教育科研，全力提升我校教科研水平。

　　4、繼續(xù)深化教學研究，深入開展研究課標、鉆研教材活動，繼續(xù)搞好我校“三勤四環(huán)節(jié)教學法”優(yōu)質課評比活動，著力提高教師的專業(yè)能力和教學水平，促進我校課程改革實驗深入實施。

　　5、突出重點，抓好畢業(yè)年級教學教研工作。

　　具體措施

　　一、繼續(xù)加強新教師培訓，提升新教師素質。

　　人才是立校之本、強校之基。建設一支高素質的教師隊伍，是學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。去年我校有16名畢業(yè)生分配到我校，從事教學工作，同時我們根據(jù)工作的需要又聘請了13位代課教師。他們?yōu)槲倚Ｔ鎏砹诵碌摹把骸保?帶來了新的活力。針對他們缺乏教育教學經驗，上學期我們對這29名新教師采取強化培訓，他們的教學水平有了質的飛躍。為了使他們盡快成長為合格的小學教師，本學期我們還要加大培訓力度和針對性。

　　（一）培訓原則

　　結合年青教師教育教學經驗不足，但工作熱情高、接受能力強的特點，有針對性的開展培訓工作。

　　（二）培訓目標

　　通過培訓，使新教師鞏固專業(yè)思想，提高師德修養(yǎng)，樹立以法治教的觀念，熱愛教育事業(yè)，適應教學環(huán)境，增強教科研意識，熟悉并初步掌握所教學科的教材和教學方法，認真學習新世紀我國基礎教育改革的理論、方案，認真學習和了解小學各學科新課程標準，積極主動地投身到新課程的改革實踐中去。提高管理教育學生和組織學生的能力，逐步熟悉教育教學常規(guī)，了解有關的教育法規(guī)，盡快適應教育教學工作的需要并走向專業(yè)化成長之路。學校將按照成才工程規(guī)劃，認真組織實施，青年教師要努力做到：一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺、三年教有特色。

　　（三）培訓內容

　　1、加強師德教育，牢固樹立“一切面向學生未來”為學生終身發(fā)展奠基的教育思想

　　本學期，學校將大力開展師德教育活動，狠抓“教風、學風”建設，接受社會各界的監(jiān)督。通過學習使每位教師認同學校的辦學理念，建立共同的奮斗目標，增強教師強烈的事業(yè)心和使命感責任心，關心每一個學生的成長，尊重每一個學生，禁止一切傷害學生身心的行為；尊重每一個家長，積極主動地與家長進行教育溝通，形成教育合力；禁止一切有損教師、學校形象的言行，對于教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，并把考核結果進行通報；堅決實行師德考核一票否決制。學期評選一次師德標兵，并予以獎勵。“一切面向學生未來”為學生的終身發(fā)展奠基應成為我們每個教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉變一個后進生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教育理念。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。我們將重點組織新教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、鶴壁市教育局制定的《教師八條禁令 》、學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和 教師忌語等。同時我們還將組織我校省市優(yōu)秀教師以及聘請教育界勞動模范等為他們進行愛崗敬業(yè)教育。

　　2、通過專業(yè)引領，加強新教師基本功培訓

　　培訓內容主要包括：學習新課程教學理念及新世紀我國基礎教育改革的理論、進行教學常規(guī)教育 、進行班主任工作專題講座 、教育教學實踐活動和三筆字、簡筆畫、計算機操作等基本功培訓。我們將組織我校的學校領導、學科帶頭人、骨干教師以及聘請教研室教研員等對他們進行專業(yè)培訓，共同解讀《新課程標準》、《鶴壁市淇濱小學教師（學生）課堂行為規(guī)范》、《三勤四環(huán)節(jié)教學法》等相關理論，并安排專家組聽課評課等實踐培訓。

　　（四）培訓方式

　　1、集中培訓和分散培訓相結合。集中培訓由學校統(tǒng)一安排，分散培訓以老教師與新教師結對為主。

　　2、教師基本功比賽與校本培訓三大支柱相結合 。基本功比賽包括三字一畫、演講比賽、計算機操作等，三大支柱包括專家引領（含教師論壇）、同伴聽課、自我反思。

　　（五）培訓管理

　　1、由教務處和教科室負責新教師培訓的考核、考察，內容側重于師德表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、業(yè)務水平和教育教學效果等方面。

　　2、對新教師培訓中表現(xiàn)突出的人員進行表彰獎勵。

　　（六）培訓計劃

　　周次培訓內 容培訓負責人備 注

　　二課堂管理教務處

　　三計算機操作教務處

　　四教師職業(yè)道德大隊部

　　六教學常規(guī)、怎樣備課、小學課程標準教科室

　　八班主任工作大隊部

　　十教育政策法規(guī)校領導

　　十二鋼筆字、毛筆字比賽體音美辦

　　十四粉筆字、簡筆畫比賽體音美辦

　　十六演講比賽大隊部

　　（七）培訓要求

　　1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，必須按時參加培訓活動。

　　2、新教師參加培訓要不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，并找主講人補課。

　　3、私自不參加者，以曠工論處，并全校通報批評。

　　4、認真聽課，作好筆記，并根據(jù)培訓內容和工作實際撰寫心得，學校將定期組織交流。