一、學生心理現(xiàn)狀

　　隨著時代的發(fā)展，科技的進步，在校學生接觸到的信息呈爆炸式增長，同時，由于當前經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的不平衡，貧富落差導(dǎo)致的心理碰撞日益嚴重，而社會各種不良思想向?qū)W校的滲透也是防不勝防。

　　據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，目前我國存在暴力攻擊、自殺自傷等心理行為問題的兒童青少年已超過３０００萬人，全國青少年心理問題發(fā)生率約在１５％左右，主要癥狀是抑郁、焦慮、幻覺和妄想。如果心理問題得不到及時，對青少年的身心成長是有極大危害的。

　　青少年處在生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，任何的心理問題處理不當，都有可能為以后的身心發(fā)展埋下隱患。由于自身知識的局限性和人格尚不成熟，青少年在面對很多心理問題時，常常感到不知所措。而這些問題，又直接影響著青少年的學習成績和智力發(fā)育。

　　因此，在此階段給予青少年以必要的心理幫助顯得尤其重要。在這就需要學校、社會、家長的共同努力，為青少年全面健康成長、順利完成學習任務(wù)構(gòu)建全面、立體的心理輔導(dǎo)平臺。

　　開展中小學生心理健康教育，除了以課堂教學為渠道和基本環(huán)節(jié)外，還必須輔以心理咨詢，形成課內(nèi)與課外、教育與咨詢緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系，學校建立心理咨詢與輔導(dǎo)中心，通過心理咨詢室、音樂放松室、箱庭治療室、心理熱線室、情緒宣泄室、心理測量室、心理素質(zhì)拓展室及相關(guān)心理輔導(dǎo)設(shè)備，結(jié)合心理自助儀器及智能化心理輔導(dǎo)儀器為學生提供全方位的心理傾告場所，及時發(fā)現(xiàn)心理障礙的學生并及時給予幫助。

　　當下青少年心理特點已經(jīng)不同于以往的“７０后”、“８０后”。他們的心理特點有著極強的時代烙印，在面對他們的“學習焦慮”、“自私且承受挫折能力弱”、“嫉妒心比較強” 等心理問題時，對于他們“有強烈的反叛意識”、“極力表現(xiàn)與眾不同”、“對網(wǎng)絡(luò)十分依賴”等特點時，我們要及時更新從前心理輔導(dǎo)的思路，與時俱進，根據(jù)他們的心理特點強化和拓寬心理輔導(dǎo)的思路，切實做好學生的心理輔導(dǎo)工作，使學生能夠從心里輔導(dǎo)中獲益和成長。