活動目標：

　　1、愿意關注周圍生活，發現和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

　　2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

　　3、能安靜地傾聽故事，理解故事內容，并能說出故事的大意。

活動準備：

　　1、方的和圓的自制機器人各一個。

　　2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。

　　3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。

　　4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

活動過程：

一、以機器人的出現激發幼兒的學習興趣。

　　出示圓機器人和方機器人，請小朋友為機器人起名字。

　　師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

　　請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請小朋友說出兩個機器人的特征）

　　機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據自己的觀察為機器人起名字）

二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

　　1、說一說周圍生活中方的東西

　　機器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

　　（幼兒根據生活經驗回答）

　　2、說一說周圍生活中圓的東西

　　聽小朋友們說了這么多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

　　（幼兒根據生活經驗講述）

　　3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，并將它們歸類。

　　方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢。可是現在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？

　　我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

　　（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）

　　請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐里，第二次進行游戲。