主要涉及領域：

　　語言、科學

　　活動目標：

　　1．學習童謠，感受數字童謠的特點。

　　2．嘗試正確使用量詞，并根據童謠中動物發出的聲音進行創編，體驗創編童謠的樂趣。

　　活動準備：

　　1．每人一個貼絨動物(小鳥、喜鵲、麻雀、青蛙、鴨子、蛤蟆、小豬、河馬、小馬、毛驢等)。

　　2．與童謠內容有關的一定數量的動物卡片一套。

　　活動過程：

　　1．感受童謠內容。

　　(1)自由地向同伴介紹自選的貼絨小動物，并用聲音或動作表示動物的主要特征。

　　(2)集體討論各種動物的叫聲或走路的動作。

　　指導語：你的動物朋友是誰?它是怎樣唱歌、走路的?

　　2．學習童謠。

　　(1)根據動物的數量順序學習童謠，正確使用量詞。

　　指導語：這里有哪些小動物?各有多少?

　　(2)出示娃娃的圖片，學習童謠最后兩句。

　　指導語：小朋友高興的時候會怎么樣?

　　(3)幼兒邊做動作邊念童謠。

　　3．嘗試根據童謠中動物發出的聲音進行創編，正確使用量詞。

　　延伸活動：

　　將各種動物卡片放在語言區，供幼兒練習說不同的量詞和創編童謠。

　　資料鏈接：

　　一只小鳥叫喳喳

　　一只小鳥叫喳喳，

　　兩只青蛙叫呱呱；

　　三只小豬哼呀呀，

　　四匹小馬呱噠噠；

　　五個娃娃笑哈哈，

　　分吃一個大西瓜。