活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用京劇的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》

　　2、遷移朗誦作歌的經(jīng)驗(yàn)，在熟練過門的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)唱并用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)戲---京劇初步的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲原聲帶及伴奏帶;幼兒有講“龜兔賽跑”故事，故事表演及創(chuàng)編兒歌的經(jīng)驗(yàn);接觸過與京劇有關(guān)的唱法、動(dòng)作鑼鼓經(jīng)、過門、樂器;龜和兔的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、 教師帶幼兒跟著鑼鼓經(jīng)做亮相動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、 出示龜和兔的圖片，引出龜兔賽跑的故事，幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌。

　　瞧，他們是誰(shuí)?小朋友都聽過龜兔賽跑的故事，最后誰(shuí)勝利了?為什么?

　　3、 欣賞京歌《龜兔賽跑》，幼兒感受樂曲的曲調(diào)。

　　今天老師給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)這個(gè)故事的歌，我們來聽一聽歌里都唱了什么?

　　4、 幼兒完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒比較與平時(shí)聽到的歌曲有什么不同?

　　(1)跟我們的國(guó)戲京劇差不多，我們聽的這首龜兔賽跑就是一首京歌，歌曲里你聽到最多的一句是什么?這就是這首京歌里的過門。我們來學(xué)學(xué)看。(幼兒練習(xí)唱過門3-4遍)

　　(2)分段欣賞，引導(dǎo)幼兒聽歌曲中的過門。

　　放1、2、3段，師用動(dòng)作提示幼兒聽出過門。

　　4、5、6段，師帶幼兒一起唱過門.

　　(3)幼兒聽伴奏，學(xué)唱過門。

　　下面，老師來唱歌詞，你們唱過門，最后一句的過門跟前面有點(diǎn)不一樣，(師范唱，幼兒學(xué))

　　5、引出念白內(nèi)容，分析兔子的不同心理變化。(分段聽)

　　在京歌里除了演唱歌詞，過門之外，還有一個(gè)很特別的地方，我們來聽聽看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)念白做動(dòng)作)

　　兔子不同的心理-----哼，敢和我比!-----哎，沒想到!為烏龜加油的心情。

　　像這樣在京歌里只用說，不用唱的叫念白。

　　6、幼兒聽歌曲，邊表演。

　　7、了解京胡樂器

　　(我們今天學(xué)的京歌跟我們以前學(xué)的歌曲不同，有過門，念白，這么好聽的過門是用京胡，這樣的樂器來演奏的，(師出示圖片)一起來學(xué)學(xué)拉京胡的動(dòng)作。

　　8、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒能初步表現(xiàn)京劇的唱腔特點(diǎn)。

　　字正腔圓，嘴巴張大，聲音響亮。

　　9、以京劇動(dòng)作圓場(chǎng)步出教室

　　師：想不想當(dāng)京劇演員，加上好看的京劇動(dòng)作邊表演邊演唱，教師帶領(lǐng)幼兒以京劇圓場(chǎng)步走出教室。